2016——2017县级小课题中期汇报发言稿

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2016——2017县级小课题中期汇报发言稿

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2016——2017县级小课题中期汇报发言稿

各位领导、专家、同仁:
     你们上午好!非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的课题研究中期成果汇报,在这里我代表我们研究小组把探究前期、中期的情况做一个简单的汇报。
    我们研究的小课题名称是《关于如何快速掌握化学平衡及其移动的方法探究》
课题研究进展情况:
我们根据开始初定的分工安排,沈红梅老师负责高一学生学习该知识点的研究情况,后根据教学实际进度原因调整为与倪小康老师合作探究高二学生掌握况,两位老师主要做如下工作:
      1 调查各自所带往届学生对该知识点学习掌握情况。
      2 制定本届高二学生学习该知识点授课策略。
      3 实施所制定策略的过程包括:学前调查掌握情况、预习情况、如何讲授、课后要求记忆要点。
      4 进行单元检测
      5 对检测结果进行分析,讨论,总结
金友辉老师和我负责高三学生及补习生这部分的探究,我们主要做了如下工作:
    1 抽查部分补习生和应届高三学生对该知识点掌握情况进行询问调查。
    2 一轮复习前进行小测试,分析其薄弱部分具体在哪里。
    3 复习时对薄弱部分重点讲解,分析、归纳、要求记忆。
    4 学后检测,分析,总结
存在的问题及解决办法
高二部分:1 检测后发现学生成绩较往届略有提高,但仍然有很多对化学平衡的影响因素中如何影响不会分析,判断是否达到平衡不会判断。
        2 部分学生学习习惯不会,懒惰、不记笔记。
解决办法是:1老师先总结好,让学生先记忆,再让学生做题套用。
        2 老师加强督促、抽查。
高三部分:1 经过一轮复习,高三学生仍对该知识点掌握凌乱,后面进行二轮复习前,先要求学生强记之前一轮复习时老师总结的知识点
            2 进行专项训练(专题限时)
课题后期研究计划
      1 二轮复习前先进行测试了解学生一轮复习时掌握情况,争取二轮做到精讲精炼
      2 个别学生存在的问题单独解决
      3 用最近几年的高考真题里关于化学平衡的专题进行练习
      4 归纳总结,写专题报告
这就是我们课题小组前期探究的主要内容,欢迎各位领导;专家提出宝贵意见。
     谢谢大家!
                                                            2017年2月28日

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