小学写作教学课堂模式研究准备阶段学习心得

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小学写作教学课堂模式研究准备阶段学习心得

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小学写作教学课堂模式研究准备阶段学习心得


2018年4月份,我申报了市级微型课题《小学写作教学课堂模式研究》并立项。本课题研究为时半年,分为三个阶段。第一阶段从四月份立项开始到六月份结束,我积极参与课堂研究。三个月

的时间里,我做了大量的准备工作,使课题研究能够顺利的展开,收获不少。为了把课题研究工作更有成效的开展下去,现将这一阶段的工作总结如下:
一、制定课题研究方案
作为一名一线语文教师,作文教学一直以来是我最头疼的一个板块,这次正好有这么一个机会,因此我想了又想,最后鼓足勇气试着研究一下,不管成功与否,这都是一个学习的机会。为此

我确立了“小学写作教学课堂模式研究”这一课题,确定了课题研究中心,预测了课题研究中可能遇到的问题,根据实际情况制定课题实施方案,并深入研究调查、分析思考、力求积累一些

有效的教学经验和案例,为提升自己的教育教学水平提供帮助,为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。
二、认真学习,提升自身的理论素养
确定课题后,我决定在原有的理论基础上结合我班学生实际情况展开研究,学习他人成功经验和理论知识,使研究顺利展开,所以从一开始我就树立起终身学习的理念,注重理论知识的学习

,通过借阅、网上查找、购买书籍等方式,收集了许多相关的材料,不断提高自身的业务素养,为接下来的课题研究做好充分的准备。
三、确定本课题主要研究的内容
1.课前准备工作有效性的研究。本课题主要研究备课的有效性和学生预习的有效性。
2.课堂教学实施有效性的研究。本课题重点研究提问的有效性和课堂训练的有效性。
3.教学评价有效性研究。
四、明确本课题研究方法
1.问卷调查法:运用这一方法调查我校课堂教学的现状,为课题的提出、立项、研究作准备。
2.文献研究法:查阅与本课题相关的基础理论、应用理论资料,及时分析、整理,充实本课题的理论基础,促进研究的深入。
3.观察法:在本课题中,我准备在课堂教学中使用观察法,观察学生的生成情况。
4.个案研究法:在本课题中,我打算研究某一个课堂实例的设计、实施及实效,
五、努力方向
1、继续加强学习,不断提升自己的理论水平。
2、深入进行课题实验,努力探究如何提高语文作文教学课堂的有效性。反复实践、反复研究、对比分析,总结课题研究的经验教训,在实践中勇于探索。
课题研究的准备工作已基本就绪,我将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中,我们也存在着一些失误和不足,今后我一定会不断地改正不足,加倍努力,圆满地完成课题实验任

务!     

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