八年级英语下册第三单元说课教案

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八年级英语下册第三单元说课教案

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莲山 课件 w w
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八年级英语下册第三单元说课教案

一、教材分析:
本单元是人教版初中英语八年级下册 Unit3,主题是“家务和许可”,其功能项目是“礼貌地请求”和“征求许可”。语言目标是要求学生学会用情态动词could来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。本节我要讲的是本单元的Section A的第一节。
二、教学目标:
根据以上我对本单元教材内容的分析,我确定以下教学目标:
知识与能力:学会表示家务的短语;学会用could表示礼貌的请求以及征求许可,并能作出相应的回答。
过程与方法:本课采用问题导入方法,教师提问学生在家中是如何帮助父母的,大部分学生都会回答做家务,由此过渡到关于家务和许可的话题,然后教授与家务相关的短语和表达。多采用对话的形式,让学生练习用could表示礼貌的请求和征求许可,让学生学会灵活运用这一结构来进行表达。
情感、态度与价值观:教会学生在日常生活中礼貌、得体地表达自己的请求和意见。引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯,让学生意识到帮助父母减轻负担的重要性,让学生乐于在生活中多做自己力所能及的事情来帮助父母。
三、教学的重、难点:
基于上述对教材的分析,我确定本节的教学重点为一些动词短语和could表示礼貌的请求和征求许可的用法。
教学难点为could表示礼貌的请求和征求许可的用法。
四、教学方法:
     通过形式多样的课堂活动和丰富的练习,让学生能够轻松地掌握本单元的知识要点,提高英语听说读写的能力。
五、教学过程设计
Unit 3
The First Period (Section A)
Step 1  Lead-in
("良好的开端是成功的一半", 因此,我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课,就能唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学习状态,或循序渐进地导入所学的内容,那么可为这节课的成功打下基础。)
T: Do you often help your parents to do some housework at home? What do you usually do ?
学生们纷纷站起来说说自己在家做的事情,过渡到本节的内容。
Step 2  Speaking
教师出示几张做家务的图片,引导学生学习一些有关做家务的动词短语。由1a部分的图片引出本节的目标语言,然后要求学生两两对话多多练习目标语言,达到能脱口而出的目的。
Step 3  Listening
接下来的听力要求学生自主完成1b的内容。通过听来巩固目标语言的用法。
Step4  Tips
帮助学生总结本节的语言结构,同时归纳一下英语中表示请求的句型。并要示学生在小组内合作的形式举出相应的例子,然后板书到黑板上让全班来分享。不妥的地方教师可以学生修正。
Step 5  Practice
要求学生自主完成5个单选题来检测学生的学习情况。先独立完成,再小组讨论,最后全班交流。
Step 7  Summary
    回顾本节课所学内容,同时能意识到要在生活中多帮助父母做一些力所能及的事情。

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