初二物理实验案例分析:探究凸透镜成像

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2017-10-24  有奖投稿

初二物理实验案例分析:探究凸透镜成像

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初二物理实验案例分析:探究凸透镜成像

一、教学目标 1、知识与技能 (1)知道什么是凸透镜,以及凸透镜对光线的会聚作用。 (2)知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴。 (3)在实验中进一步理解虚像和实像的含义。 (4)通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。 2、过程与方法 (1)培养学生的观察能力。 (2)通过学生自己制定实验计划,进行实验操作和总结实验规律,培养了学生实验能力和分析问题解决问题的能力,以及组织协调能力。 3、情感、态度和价值观 (1)通过探究凸透镜成像规律的实验,有意识的渗透辩证唯物主义观点。 (2)在探究凸透镜成像规律的实验中,培养对科学的求知欲,有主动与他人合作交流的精神。 (3)通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准太阳光取火的事例,对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。 二、教学重点和难点 1、重点:凸透镜对光线的会聚作用和它的成像规律是本节的重点。 2、难点:学生用实验探究凸透镜成像规律是本节教学的难点。 三、教学内容分析 本节选自义务教育教科书《物理》八年级下册第六章第二节,是初中物理光学的重要内容,凸透镜成像是八年级物理知识的重点,本节学习凸透镜成像原理,它又是进一步学习眼睛成像和照相机等仪器原理的基础,是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。 四、学生分析 通过上节课的学习,学生已经知道了凸透镜对光的会聚作用。但由于学生的认知能力还比较低,对知识的归纳概括以及迁移能力还不强。所以要把折射规律和凸透镜成像联系起来还比较困难。对于凸透镜也仅仅知道它叫放大镜,能把物体放大,但对凸透镜能成缩小实像和放大实像他们是知之甚少的。 五、教具准备 1、不同焦距的凸透镜(f=5cm和f=10cm);光具座;蜡烛;光屏;平行光源。 2、多媒体课件。

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