2017年八年级道德与法治上册教案(人教版全册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2017-12-11  有奖投稿

2017年八年级道德与法治上册教案(人教版全册)

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第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
教学目标】
1.知道社会生活是绚丽多彩的;个人是社会的有机组成部分,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
2.引导学生通过观察社会生活,初步感受社会生活变化发展与多彩,并能通过绘制自己的社会关系网络图,学会给自己定位。
3.关注社会,体验和感受社会的美好,学会积极承担责任,培养热爱社会的美好情感。
【学习重点】
感受绚丽多彩的社会生活。
【学习难点】
认识个人与社会关系,明确自己身份。

 
情景导入 生成问题
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富。同学们,你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活,体味生活的美好,明确自己在社会中的身份,更好地承担自己的责任。
自主预习 梳理新知
1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。
2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
3.我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
4.个人是社会的有机组成部分。
5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
合作探究 生成能力
探究一 感受社会生活
活动(一) 了解社会生活
情景一 周六早上6点30分,李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材,健步道上也铺上了塑胶,跑步可舒服了。
情景二 上午8点20分,李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了,蔬菜可新鲜了。
情景三 下午3点15分,李铭和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机上网。
情景四 晚上7点10分,李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法。
(1)在李铭的一天中,他做了哪些事情?
(2)你通过哪些方式了解社会生活?
(3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,借助媒体等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活的美好。
活动(二) 感受社会生活
暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选。

7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来,虽然累得精疲力竭,却很有成就感!
7月25日
在外婆家,我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道,我心潮澎湃,对航天人的精神感到由衷敬佩。
在你的印象中,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。
小结:我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
探究二 我们都是社会的一员
活动(三) 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
我们是社区的居民,是商场的消费者,是祖国大家庭中的成员……
(1)同一个人,为什么在不同的场合身份不同?
(2)向身份不同的陌生人介绍自己,如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍?
小结:人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
交流展示 提升能力
1.分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。
 
我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩
感受社会生活,勇担责任
我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
 
绘制我们的社会关系网络图
在社会中,我们会与很多人产生各种各样的联系,如父母、同学、老师,食堂的厨师、公交车司机、银行职员等,为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。

课后反思 查漏补缺:

 

 

第2课时 在社会中成长
教学目标】
1.认识到人的成长是不断社会化的过程,知道人的生存和发展离不开社会。
2.感受亲近社会的重要意义,克服冷漠情绪和“看客”的心态。
3.树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
【学习重点】
养成亲社会的行为。
【学习难点】
个人与社会的关系。
 
情景导入 生成问题
在“我为文明城市添光彩”活动中,八年级李强同学就“城市牛皮癣”问题进行调查研究,他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后,写成调查研究报告,并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用,效果明显,为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。
同学们,你是否有和李强同学类似的经历呢?参加类似实践活动对我们的成长有什么意义呢?今天我们学习第2课时《在社会中成长》。
自主预习 梳理新知
1.人的成长是不断社会化的过程。
2.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会的行为。
4.养成亲社会的行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
合作探究 生成能力
探究一 在社会课堂中成长
活动(一) 人的生存和发展离不开社会
(1)学生看教材P7图片,结合图片,说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。
(2)阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”,体味故事蕴含的道理。
小结:我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
探究二 养成亲社会行为
活动(二) 关注社会,服务社会
徐本禹,一位普通的大学生,毅然推迟读研的时间,来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……
(1)徐本禹的行为对我们有什么启示?
(2)结合教材P8下面图片,谈谈如何养成亲社会行为,养成亲社会行为有什么意义。
小结:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
交流展示 提升能力
1.分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。
 
在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
养成亲社会行为养成亲社会行为的意义
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
 
从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断?
主人公是怎样确立自己人生志向的?
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?
主人公为社会作出了哪些贡献?
社会对主人公作出了怎样的评价?
课后反思 查漏补缺:

 


第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
【教学目标】
1.感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2.认识到网络推动了社会的进步。
3.通过网络对我们日常和社会进步的积极作用,以及网络的负面作用,认识到网络是一把双刃剑,树立合理利用网络的意识。
【学习重点】
网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】
体会网络是一把双刃剑。

 
情景导入 生成问题
当今世界,科技发展日新月异,互联网逐渐走进了千家万户。生活中,你经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网,我们的生活又会是什么样子呢?
学生回答。
师:当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题,展开学习——《网络改变世界》。
自主预习 梳理新知
1.网络丰富日常生活:①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步:①网络为经济发展注入新的活力;②网络促进民主政治的进步;③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.警惕网络中的陷阱:①网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息;②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
合作探究 生成能力
探究一 网络丰富日常生活
活动(一) 网络改变生活
材料一 在互联网出现之前,知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联,很难流动、共享。互联网出现之后,知识和信息不再受介质的束缚,只要有人愿意将它们在互联网上共享,知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革,电脑存储的空间越来越大,内容越来越多,信息交流速度越来越快,从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二 晚饭后,小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说:“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信,有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达,真急人呀!”爸爸说:“到我们这一代,写信变得越来越少,有事就打固定电话,很快但就是不方便。”小明接过话头说:“我们现在可方便了,QQ、微信、移动电话,真方便呀!”
材料三 网络购物已经渗透到我们生活的方方面面,越来越多的人喜欢在网上买东西。截至2016年12月,我国网络购物用户规模近4.67亿。
以上三则材料分别说明了什么?
学生分组探究回答。
小结:网络丰富我们的日常生活。
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
探究二 网络推动社会进步
活动(二) 网络引领社会新变革
材料一 2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”代表一种新的经济形态,“互联网+”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新,发展壮大新兴业态,打造新的产业增长点,为大众创业、万众创新提供环境,为产业智能化提供支撑,增强新的经济发展动力,促进国民经济提质增效升级。
材料二 自2014年3月起,中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块,一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让中国网民的电脑与总理的办公桌实现零距离接触。
2017年的前三周,“我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过10万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等15类话题,对政府工作提出意见和建议。留言经汇总整理后,报送国务院相关领导和政府工作报告起草组,为国家决策提供参考。
材料三 随着互联网不断发展,人类将进入万物互联的物联网时代。所谓物联网,就是物物相连的互联网,即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来,进行信息交换,以实现智能化识别和管理。
物联网的应用十分广泛。例如,在智能交通方面,物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”,可以避免超载车辆经过桥梁,可以根据光线强度自动控制路灯开关,等等。在智能建筑方面,通过感应技术,建筑物内照明灯能自动调节光亮度,实现节能环保,建筑物的运作状况也能通过物联网及时发送给管理者。食品安全控制方面,可以通过标签识别和物联网技术,对食品生产过程进行实时监控,从而有效预防食品安全事故。
探究:以上三则材料分别说明了网络的哪些作用?
学生分组活动回答相关问题。
小结:网络推动社会进步。(1)网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
(2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
探究三 警惕网络中的陷阱
活动(三) 网络谣言防范
2011年以来,李某在网络上捏造事实,无端诽谤多人,情节严重,造成恶劣社会影响;李某还在网络上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息,严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理,人民法院作出有罪判决,判处其有期徒刑三年。

探究:(1)网络谣言有什么危害?
(2)怎样防范网络谣言?
小结:网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间。我们要学会分辨,学会“信息节食”,自觉抵制不良信息的诱惑。
活动(四) 增强自我保护意识 防范网络分割
今天,智能手机的照相功能日益强大,且便于携带,很多人习惯拿起手机就拍照,并传到网上共享。这在给人们提供方便的同时,也给信息安全和隐私保护带来威胁。事实上,个人隐私“被共享”的情形在生活中很常见:有人刚买了房子,装修咨询电话就接连不断;有人刚买了车,推销保险的电话就响个不停……中国互联网络信息中心发布的报告显示,2016年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网民总数的32.9%。
探究:(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?
(2)我们应如何保护自己的个人信息?
小结:在开放的网络世界里,信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。我们应加强对个人信息的保护,增强隐私意识,防范网络侵害。
交流展示 提升能力
1.分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。
 
网络改变世界网络丰富日常生活
网络推动社会进步
警惕网络中的陷阱网络是一把双刃剑
 
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态,如博客、微博等。很多人喜欢通过新媒体表达观点,参与讨论公共事务。一些受人关注的个人账号上的文章,动辄有数十万甚至上百万的点击率。
结合上述材料,分小组讨论:新媒体给我们的生活带来的利与弊。
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