人教版八年级语文下册《我的第一本书》复习知识点

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人教版八年级语文下册《我的第一本书》复习知识点

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人教版八年级语文下册《我的第一本书》复习知识点

一、字词

掺(chān)和    马鬃(zōng)   磨蹭(cèng)   迢迢(tiáo)

脊(jǐ)背     驮(tuó)     挎(kuà)    枉(wǎng)然

幽默:有趣或可笑而意味深长。

欣慰:喜欢而安心。

温厚:温和宽厚。

苦楚:痛苦(多指生活上受折磨)。

训斥:训诫和斥责。

忘本:境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。

知书识礼:有知识,懂礼貌,指人有文化教养。也说知书达理。

承载:托着物体,承受它的重量。

迢迢:形容路途遥远。

挥之不去:指(事务)压在心头,无法排解。

凄惨:凄凉悲惨。

奥秘:指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

磨磨蹭蹭:缓慢地向前行进,比喻做事动作迟缓。

二、原文

诗人蔡其矫来访,看见我在稿纸上写的这个题目,以为是写我出版的第一本诗集,我说:“不是,是六十年前小学一年级的国语课本。”他笑着说:“课本有什么好写的?”我向他解释说:“可是这一本却让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画,不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和幻梦。

我们家有不少的书,那是父亲的,不属于我。父亲在北京大学旁听过,大革命失败后返回家乡,带回一箱子书和一大麻袋红薯。书和红薯在我们村里都是稀奇东西。父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。我常常好奇地翻看,不认字,认画。祖母嘲笑我,说:“你这叫做瞎狗看星星。”那些本头大的杂志里面,夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。书里有很多奇妙的东西。我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学,不常回家。

我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考第几名?”我说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字难不住我,我怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,他愣了半天,翻来覆去地看。我垂头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,老师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀砍成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。

父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背躬得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。

父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。”

晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,居然把两半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看,还用牛皮纸包了皮,写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。对于元贞来说,恐怕是他一生唯一的一本书。

父亲这次回家给我带回一个书包,还买了石板石笔。临到开学时,父亲跟我妈妈商量,觉得我们村里的书房不是个念书的地方,父亲让我随他到崔家庄小学念书。我把这本完整的不同寻常的课本带了去。到崔家庄之后,才知道除了《国语》之外,本来还应该有《算术》和《常识》,因为弄不到这两本书,我们就只念一本《国语》。

还应当回过头来说说我的第一本书,我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞颂。

我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房,我家的两条狗都跟着我。课本上的第一个字是“狗”,我有意把狗带上。两条狗小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已经把狗调教好了,当我说“大狗叫”,大狗就汪汪叫几声,当我说“小狗叫”,小狗也立即叫几声。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课,引得哄堂大笑。课没法上了。下课后,老师把我叫去,狠狠地训斥了一顿,说:“看在你那知书识礼的父亲的面子上,我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书,我大声地从头到尾地背书。两只狗蹲在我的身边,陪我背书,汪汪地叫着……抗日战争期间,二黄毛打仗不怕死,负了几回伤。他其实并不真傻,只是心眼有点死,前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着,他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东小西。

诗人蔡其矫再来我这里时,一定请他看看这篇小文。我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。

人,不能忘本。

三、课文结构

全文分为四部分:

第一部分(第1段):从一位诗人来访谈起,引出本文话题。

第二部分(第2~10段):写“我的第一本书”的不同寻常的经历。

第三部分(第11~13段):写念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运。

第四部分(第14段):呼应开头,表达对第一本书的珍视铭记之情。

四、课后练习

1.下列加点字的注音有误的一项是(     )

A.催眠(mián)   马鬃(zōnɡ)        B.凄惨(cǎn)     幽默(yiōu)

C.崇敬(chónɡ)   惩罚(chénɡ)     D.皱纹(zhòu)   麻雀(què)

2.下列句子中无错别字的一项是(     )

A. 磨磨蹭蹭         奥密       B.轰堂大笑         装订

C.翻来复去          塾师       D.知书识礼        梦幻

3.“我的第一本书”应该怎样理解?

4.作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写”?

5.本文结尾段有什么作用?

6.判断下列句子属于哪一种类型?

A.动词谓语句      B.形容词谓语句       C.名词谓语句      D.主谓谓语句

(1)我就往仙台的医学专修学校去。(     )

(2)今天星期一。(     )

(3)我的讲义,你能抄下来么?(     )

(4)我的母亲气量大。(     )

答案:

1.B(yōu)

2.D(A.秘;B.哄;C.覆)

3.即指那半本国语课本,也指“ 我”人生的第一课。它饱含着生活的沉重,淳厚的情谊,童年的乐趣。

4.因为这本书表明“我”从此走进了知识的世界,它里面有温情、乐趣、苦难,也有      抗争。

5.呼应开头,表达对第一本书的珍爱怀念之情。

6.(1 )A (2)C (3)D (4)B

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