《站在巨人的肩膀上》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-6-4  有奖投稿

《站在巨人的肩膀上》教案

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

《站在巨人的肩膀上》教案

【学习目标】:

1、知道物理学研究的内容。

2、了解科学探究的七个环节。会进行简单的提问和猜想;会把某个探究过程进行简单的归类;控制变量法的简单应用(酌情渗透)

3、感受科学家们留给我们实事求是、不迷信权威、敢于坚持真理的精神;、学习科学家孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍以及善于创新、与时俱进的优秀品质;学习科学家们善于交流与合作、敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。引导学生们以后也要做君子之争,不做小人之争。

【学习内容】:

一、前置学习

(一)站在巨人的肩膀上

1、在探索之路上,有众多的科学巨人披荆斩棘,铺路架桥,为后人留下了           

               、                      和                      。

2、物理学是研究自然界的        、物体间的             和                          

          的自然科学。

(二)科学探究的方法

3、科学探究的七个环节是             、                            、

                               、                                、

                      、          、                    。

二、合作交流

练习1、“科学探究过程七个环节”的分类

一元硬币的外观有银白色的金属光泽,它究竟是由什么材料制成的呢?一些同学认为它可能是铁制成的。小刚回家后上网查询出了结论。第二天到校时发现其他同学仍在讨论:这时小红提出:我们用磁铁来吸一下就知道了。于是小明找来一根磁铁,靠近硬币,看能否吸引。发现能够吸引。从而判断                。

上面一段话中,都包含科学探究中的那些环节,请进行具体说明。

(三)如何提问:

练习2、分析以下现象,总结如何提问:

现象:水放入冰箱会结冰; 提问:                           。

方法解析:

三、展示提升

练习1展示:

练习2展示:

四、反馈检测

1、提问题拓展:

现象:太阳东升西落; 提问:                               。

(四)控制变量法:

早晨起床时,打开开关,发现床头的台灯不亮。试猜想原因并制定计划验证猜想。

(五)课堂作业:

1、物理学是研究自然界的        、物体间的             和                          

    的自然科学。

2、科学探究的七个环节是             、                            、

                               、                                、

                      、          、                    。

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