部编八年级语文下册《撰写演讲稿》教案设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

部编八年级语文下册《撰写演讲稿》教案设计

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部编八年级语文下册《撰写演讲稿》教案设计


教学目标:

一、了解演讲稿的写作格式

二、围绕演讲的特征撰写演讲稿

三、培养学生演讲的热情

教学重点:

围绕演讲的特征撰写演讲稿。

教学难点:

即兴演讲

教学过程:

一、我从课文走来

学生回忆本单元所学的四篇演讲稿:《最后一次讲演》、《应有格物致知精神》、《我一生中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》,畅谈自己比较喜欢哪一篇演讲稿,并分析原因。

二、知识归纳

教师结合学生的回答,归纳演讲词的有关知识。

1、何谓演讲稿

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解,也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书面材料,一篇好的演讲稿,可以帮助演讲者提前理清演讲的思路,完善演讲的内容,对演讲的成功起着至关重要的作用。

2、演讲稿的特点

(1)演讲稿有极强的针对性

即演讲的主题要针对听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等来确定。

(2)演讲的类型很多,但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

(3)演讲者需借助一些语言技巧增强演讲的感染力、说服力。

三、写作技法指导

撰写演讲稿的写作技法如下:

1、要有针对性,做到“心中有听众”

要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。

2、写好开头,吸引听众关注

    演讲开头的方式有很多种,可以从问候或感谢语开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山,直奔主题;还可以提出问题,引发思考。

举出本单元的四篇文章分析说明。

3、观点明确,展现思路

听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。因此,写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”,除了观点要明确外,尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路,将其更直接、更清晰地呈现出来,不要过多地让听众去揣摩、分析。

4、精心设计结语,增强演讲的感染力

演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语,多用短句,少用结构复杂的长句。此外,还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果;有意识地锤炼“金句”,给听众以深刻的印象。

四、写作实践指导

1、以《我的梦想》为话题写演讲稿

(1)认真审题

写作范围:“我”

写作内容:梦想

(2)内容选择

故事导入------事例论证------阐述梦想

(3)确立中心

“我”的梦想------中国梦

(4)明确写法

开头激趣导入------主体论证阐述-----结尾鼓动号召

(5)范文赏析(课时练第80页范文《我的梦想》)

2、以《让爱永驻心中》为话题写演讲稿。

(1)精心选材

家人疼爱——同学友爱——社会关爱

(2)写作思路

开头用故事或歌词引入——主体用典型事例说明——结尾号召人人奉献爱心

(3)写法

注意演讲稿的格式,灵活运用多种手法,注意故事的生动性、完整性。

(4)范文赏析(课时练第81页范文《让爱永驻心中》)

3、以《书香,伴我成长》为话题写演讲稿。

(1)审题

读书与成长的关系

(2)选材

个人与书的故事,名人与书的故事

(3)写作思路

读书的好处,自己从哪些书中获得哪些成长,号召大家读书。

(4)写法

夹叙夹议和修辞手法

(5)范文赏析(课时练第82页范文《书香,伴我成长》)

4、写一篇竞聘班内某职位的演讲稿

(1)审题

为竞聘职务写演讲稿

(2)要求

气势要先声夺人,态度要诚恳,内心要充满自信。

(3)写作思路

开头简介自己,竞聘职务;主体包括竞聘条件、自身不足、任职打算;结尾表明成败态度,希望得到支持。

(4)范文赏析(课时练第84页《竞聘学生会主席的演讲》)

五、学生课堂写作

从以下话题中选择一个写一篇演讲稿,不少于600字。

1、我的梦想

2、让爱永驻心中

3、书香,伴我成长

4、假设班内组织竞聘班长、体育委员、音乐委员、生活委员、劳动委员等,你准备竞聘其中某个职务,试着撰写一篇演讲稿,阐述你的竞聘主张。

六、板书

             演讲稿写作技法:

    1、要有针对性,做到“心中有听众”

    2、写好开头,吸引听众关注

    3、观点明确,展现思路

    4、精心设计结语,增强演讲的感染力

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