八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案(共2套济南版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-12-6  有奖投稿

八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案(共2套济南版)

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文 章来源 莲
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第二节   青春期发育
教材分析
《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容,是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸,又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用,是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容,贴近学生的真实生活,只有了解了这些内容,才有利于学生的健康成长。通过本课的学习,有助于学生了解自己的身体变化、心理变化,正视心中的烦恼,明确在青春期更需要集中精力学习。
学情分析
由于学习的对象是初二年级的学生,对青春期的理解有许多误区,对性的理解也有许多误区,特别是在课堂上学习这一章节时,许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等,因此在这一课的教学中,我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题,通过各种活动激发学生的求知欲,从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑,健康地度过青春期。
教学设计思路
教学内容 基本策略
青春期的生理变化 通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论,总结青春期的身体变化及其重要标志。
通过分析两个情景小故事、通过视频回顾,使学生明白遗精和月经是正常的生理现象,要养成青春期卫生保健的良好习惯。
青春期的心理变化 利用书本提供的图片资料,自主选题,自演短剧,概括出青春期的心理变化:独立性、依赖性、封闭性。
通过编写一个小品的结尾,学会正确与异性交往,建立健康的友谊,集中精力学习。
寄语未来 通过学生的诉说,再次感悟到青春期是黄金时期,要集中精力学习。

教学目标设计
知识目标
1.描述青春期的身体变化
2.描述青春期的心理变化
3.懂得青春期的卫生常识
能力目标
1.通过活动,培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度:
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。
教学重点和难点:
青春期身体和心理变化及其卫生
课前准备:按性别组成讨论小组(每小组5~6人)
学生准备:根据收集历年的身高数据,模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图
教师准备:《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》
教学过程:
教学活动 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入
 播放音乐,显示《小小少年》的歌词,提问:这位少年有哪些变化呢?我们又有哪些变化呢?  边听边看边思考少年的变化,说说自己的变化。 用音乐创设轻松愉悦的氛围,让学生能敞开心扉,并通过少年的变化引入课题,过渡到青春期的身体变化这一内容。
二、青春期的身体变化
1.身高突增
2.神经系统、心脏、肺的功能增强      
3.正常的生理现象:男孩出现遗精、女孩出现月经 1.组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图,与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比
思考:(1)男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别?(2)你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗?如果有出入,请分析原因。
2.组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》,思考:从图中得出了什么结论?
3.把书翻到第79页,想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢?你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗?
4.出示情景小故事(1)《李晓明的困惑》,提问:①李晓明他怎么了?他的情况正常吗?②他该怎么办呢?(2)出示《体育课上的故事》,看完第二个小故事,有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢?
播放视频《生理知识》片段
小结:男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象,但要持正确态度面对。
提问:反思自己的生活习惯有哪些做得比较好?还有哪些问题需要注意?(提示:衣着、饮食等方面)
5.提问:同学们还有哪些困惑呢? 


1.比较、结合讨论题进行讨论交流,得出:(女生发育比男生早两年。)分析出现差异的原因(营养状况、身体素质、遗传因素等。)

2.分析思考
得出结论(大脑内部功能不断完善,生殖器官发育和成熟)
3.对照课本,知道自己已经有的变化,
归纳青春期的身体变化及其重要标志

4.分析讨论班级交流
观看视频
明确遗精和月经是正常的生理现象,并要用科学的卫生知识指导自己:注意个人卫生,保持健康身体

 

 

 

反思自己的生活习惯

 

 


5.提出一些自己还存在的困惑(个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等) 


通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期,并意识到要加强体育锻炼,营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。

 

 

 

 

 


通过创设两个情景小故事,通过视频回顾,使学生能正确面对生理变化,从而树立卫生保健意识。

 

 

 


促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。


让学生提出疑惑,将课堂教学延伸到课外。
三、青春期的心理变化
1.心理矛盾
2.性意识萌动
3.集中精力学习 1.组织学生利用书本提供的图片资料,选择一个主题,自编自演短剧
提问:(1)小品反映了什么样的心理变化呢?(2)你有过类似的情况吗?怎样做才能正确地处理?
2.出示资料:女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助,女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意,用怎样的形式呢?设计出各种可能性。
组织评选:哪一位是最佳编剧呢?说出理由。
进一步提问:作为中学生,我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢?
小结:在青春期对异性有好感是正常的心理变化,但应集中精力努力学习,共同走过美好的花季。 1.小组讨论、表演
概括出青春期的心理变化:(独立性、依赖性、封闭性)
班级交流:多和家长老师沟通;理解他们的关心;要会缓解不良情绪
2.编写小品的结尾,(送给孙涛亲手制作的贺卡;当面对男生说谢谢;递小纸条,写着:“我喜欢你”;以各种名义邀孙涛去逛街或去玩等)

讨论,交流,评选最佳编剧。
得出结论:(应该相互尊重、自尊自爱,掌握分寸;互相帮助、互相学习;提倡多参加集体活动;但不应该因为交往而耽误学习。)
  短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的,帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼,找到健康度过青春期的方法和途径。

 

 

 

使学生在评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法,建立健康的友谊。
四、寄语未来 同学们,青春期是身体发育、智力发展的黄金时期,是美好的,怎样使自己更加漂亮,更加健康,更加有知识呢?请说出心中最想说的话,可以是对青春期说的;可以是对老师说的;可以是对父母说的;也可以是对同学说的。
播放配音《阳光总在风雨后》
结束语:同学们,我们的路途中会有风雨,但我们要勇敢面队,我们坚信:阳光总在风雨后,让我们结伴同行,走过风雨,迎接彩虹! 满怀深情地说出自己心中最想说的话(谈谈本节课的收获)

 

 

 


在音乐声中结束  引导学生小结
五、巩固练习 课堂巩固练习 完成练习题 巩固知识
六、课外实践 组织学生课外活动


 我看“追星”----小小辩论会
甲方:追星“有益”于……
乙方:追星“有害”于……
 “追星”也是青春期常见的现象,通过辩论使学生明白对“星”的态度:可以尊重心中的偶像,但不可盲目崇拜。要学会欣赏自己,发现自身的美好与独特。
练习:
1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期(    )
A.童年期        B. 青春期        C.青年期        D.成年期
2.步入青春期的第一个信号是(    )
A.肺活量增加    B.体重增加       C.身高突增      D.出现月经或遗精
3.青春期第一次遗精或月经初潮时,正确的做法是 (    )
A.用适当的方式向别人请教         B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法
C.苦恼、忧虑、默不作声           D.一个人悄悄处理算了
板书设计 
第三节 青春期发育 
一、青春期的生理变化 
1、青春期的显著特点——身高突增
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育;男孩出现遗精,女孩出现月经
二、青春期的心理变化
1.心理矛盾(独立性、依赖性、封闭性)
2.性意识萌动
教学反思:
新课程强调全面提高学生的各方面素质;强调面向全体学生,使大多数的学生都能达到要求,获得成功;强调促进每一个学生的“个性”发展;课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点,关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。现在的学生,比较早熟,一方面对性的认识有强烈的求知欲,渴望了解;另一方面又不敢跟老师家长交流,从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的,或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。在本课的教学中,我没有把它上成说教课,而是体现以人为本,以学生的发展为本。对于生理变化这部分,我采取引导学生结合书本分析发生在我们身边的小故事,并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验,促使他们正确认识遗精和月经,让学生真正了解自己,并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化,通过组织学生自演小品,引导学生讨论如何正确处理。由于这些故事就发生在他们身边,所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情,从而更积极地投入到学习中来。而小品的表演还可以调动学生的学习兴趣,增加课堂的气氛,使学生有亲切感,再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析,共同探讨应对种种心理变化的办法,一起找到健康度过青春期的方法和途径。
同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围,让学生说出自己的心理话和真实的想法,不要压抑自己,在相互交流、讨论中,去感受、去体会,使学生顺利度过青春期,健康生活!
青春期教育是一项非常广泛的教育,关系到青少年思想道德和科学文化知识的全面提高,不能只局限在课堂,应该把教育延伸到课下,延伸到学生的日常生活中,真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。比如学校可以利用橱窗、板报、主题班队会和专题讲座的等形式宣传青春期知识,特别是性生理方面、性心理方面的教育。

 


附录:
《小小少年》歌词
小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
情景故事
一、李晓明的困惑
李晓明是个优秀、身体健康的男孩。一天晚上他做了一个梦,醒来时发现自己床单上和短裤里有湿漉漉的浆液,难道又像小时侯一样尿床了吗?他很困惑。自从这个具有纪念意义的“某天晚上”后,李晓明似乎失魂落魄,做什么事都无精打采。他想极力控制自己,但是,越是做类似的梦。李晓明认为自己邪恶下流,很不道德,于是他整日忧心忡忡,非常烦恼。请问:(1)李晓明他怎么了?他的情况正常吗?(2)他该怎么办呢?
二、体育课上的故事
上课铃打响了,全班大部分同学跑到操场上集合,只有两名女生还在磨磨蹭蹭地走出教室,来到操场的边上。这时,一位调皮的男生喊:“老师,她俩又在偷懒”。他这一喊,引起了全班同学的哄堂大笑,那两位女生顿时脸色通红,心里嘀咕着:做女人“真倒霉”呀,每月都要受一次苦……听完这个小故事,我想每位同学的心理都会产生一些想法,你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
我看“追星”——小小辩论会
有三名女生为了参加台湾某歌星的演唱会,在开学报导的这一天,怀揣学杂费,与家人不辞而别,踏上了南下深圳的列车……
2002年8月的一天下午,北京国际会议中心门前人潮如涌,英国著名科学家、《时间简史》的作者斯蒂芬•霍金,将举行一场公共演讲----“膜的新奇世界”。拥挤的人群中,一位高个子男孩不停地跟身边陌生的人们打听:“谁有多余的门票?”他还央求别人:“我从小就喜欢物理,崇拜科学家,请把我带进去吧!”……
甲方(男生):追星“有益”于……                   乙方(女方):追星“有害”于……

 

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