七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版

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七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版


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七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版

课  题
第6课  让图表说话
共 2 课时   第 2 课时
教  学
目  标
知识与技能目标:能够理解图表中传递的信息,并学习对图表进行变化处理。
过程与方法目标:了解图表设计原则,在调查、设计图表的学习活动中,能积极参与表意明确、有创意的图表设计。
情感与态度目标:在图表设计与装饰中,培养学生的审美情感。
教学
难  点
重点:图表的变化处理与装饰。
难点:突出形象特征创意图表的设计。
教法学法
欣赏、自主合作、探究绘制
     教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入新课
1、自主预习:教材p35—36的内容。
2、“形象”激发灵感:
①、菊花——花形图表、 趣味图表。
②、运动员形象——服装折线图表(体重变化)
③、摄影图片统计图表
二、讲授新课
1、常见的统计图表:折线图、柱形图、饼形图等。
2、图表制作要求:
①、表示不同数据的颜色区分要明确。
②、要有必要的文字与数字说明。
③、可以适当添加一些有趣的图形。
④、制作工整美观
三、主动参与,学生创作
1、我们班有31位同学,男生有18人,女生有13人,你会用什么图来反映这种情况?
2、本学期进行了6次数学小考试,你的成绩与班上的平均成绩变化,你会用什么图来表示?
3、你个人的单科成绩变化用什么图表最直观?
四、总结评价
 
1、思考填表:将食物消费状况图中的数据信息填入表中。
2、感受、体会不同“形象”的图表。

1、在书中找到,品味不同统计表的特点。
2、听讲、领会,学习方法。
 
1、做出饼形图班级人数统计表。
2、做出折线图6次成绩变化统计表。
3、做出柱形图单科成绩变化统计表。
 
教  学
反  思
 
 


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