二年级语文上册第三单元教材分析

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二年级语文上册第三单元教材分析

文 章
来源莲山
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二年级语文上册第三单元教材分析

第三单元教材分析
     本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《夕阳真美》《送给盲婆婆的蝈蝈》《火红的枫叶》和《古诗词两首》。这些课文从不同侧面让学生认识社会,认识人生,懂得道理。《夕阳真美》生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。《送给盲婆婆的蛔蛔》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明集中,人物形象生动,语言浅近明快,富有儿童情趣。诗文富有童趣,感情真挚,意象优美,是反复吟诵的好教材。《火红的枫叶》描绘了学生在枫树林里寻找最红的枫叶,做成贺卡送给老师的事,表达了孩子们对大自然对老师的爱。这三课都配有与课文相适应的插图,对理解课文有了事半功倍的作用。通过有感情朗读和背诵课文,更加深刻地理解课文。对文中的妙词佳句进行积累,同时训练学生的语感。
教学总目标
1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.学会本单元 32 个生字,绿线内的 25 个字只识不写,认识 1 个偏旁,理解由生字组成的词语,学习用音序查字法查字典,看图练习写话。
3.让学生联系上下课文,懂得道理。
教学重点、难点
1.学会本单元生字,理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读、背诵古诗词,学习用音序查字法查字典。
2.凭借具体的语言文字,明白课文讲述的道理。
教学时间
《夕阳真美》……………………  2课时
《送给盲婆婆的蝈蝈》……………2课时
《火红的枫叶》……………………2课时
《古诗词两首》……………………3课时
                  5、送给盲婆婆的蝈蝈
教学目标:
1.学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。
教学重点:
学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。
教学难点:
理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。
养成教育训练点:
1.培养学生勤于朗读背诵的习惯。
2.学会关心、帮助他人。
教具准备:多媒体课件
教学时间:两课时
                       第一课时
 一、导入新课
小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题,解题
1.学生字“盲”,学生书空。
2.齐读课题。
3.解释“盲婆婆”,“蝈蝈”的意思。
三、初读指导
1.借助拼音轻声读课文,画出生字,读一读。
2.出示小黑板:读生字词。(指名读、齐读、开火车读)
3.自读课文,分小节。
4.指名读、分组比赛读、齐读。
5.看下面四小节意思,对照课文,在括号里填上序号。
(  )向盲婆婆表示自己的心意。
(  )相信会使盲婆婆满意。
(  )给盲婆婆送蝈蝈。
(  )向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6.小结。
四、指导写生字
1.分析字形。
“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。
2.同样方法学习其它的字。
五、描红练习
                       第二课时
一、听写生字
二、学习课文
1.指导看图。
出示课件:(1)图上画了哪些人?(2)系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么?(3)小结图意。
2.分小节学习。
第一小节:
(1)齐读。
(2)“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的?从哪个词可以看出来?
(3)“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的?从哪个词可以看出?
第二小节
(1)指名读。
(2)这是一只怎样的蝈蝈?(美丽,会唱歌)
蝈蝈真的会唱歌吗?“我”为什么会这样说?(因为蝈蝈的叫声很动听)
从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗?哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬?(您)
第三小节
(1)指定小组齐读。
(2)“歌声”指谁的?“歌声会领你走进田野”是什么意思?(蝈蝈长在田野里,它的叫声会让你联想到田野的景色。)
盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗?(不会,但她可以想像,从而看出她心里很高兴。)
(3)出示投影片。
A图上描写的是什么景象?(盲婆婆随着蝈蝈的叫声,仿佛来到了田野,看到了小溪的清波,回到了欢乐的童年。)
B从盲婆婆的神情,可以看出什么?(蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐)
C盲婆婆还会看到什么,想些什么?
第四小节
(1)比较2、4小节,(第一句相同,意思不相同,第四节中表示的意思更深。)
(2)夸蝈蝈唱得好听有什么用意?(蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。)
(3)巩固认识  “……”  省略句。
三、总结
四、指导朗读
五、指导背诵
板书设计:
5 送给盲婆婆的蝈蝈
       送蝈蝈
       领       看到 清波
       让它替我唱歌
       盲婆婆
       带       想起 欢乐
教后反思:
    由于生活环境的缘故,孩子们很少听到蝈蝈的叫声,所以在教学本课时,我借助多媒体课件的帮助,通过图片和声音,帮助孩子们理解课文中的词句。在理解字词句的基础上,再讲解故事内容,将助人为乐,尊爱老人等优秀品质与孩子们的生活联系起来,让孩子们的思想得到提升

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