2018版人教版外高中语文国小说欣赏学案:第六单元 单元能力整合

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-5-30  有奖投稿

2018版人教版外高中语文国小说欣赏学案:第六单元 单元能力整合

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文章
来源莲
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单元话题阐释——结构
一、布局谋篇
1.结构是一个“容器”
一个好的结构有两个特点:
(1)能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来;
(2)能够充分展示生活本身的多姿多彩。
2.长与短,巧与拙
(1)对于长篇小说,其结构对整个内容的表达有着深刻的影响力;
(2)长篇小说与短篇小说的关系是战役与一场战斗的关系。
二、结构的“常”与“变”
1.结构的构成
(1)依赖情节的力量;
(2)通过情绪的勾连;
(3)通过材料的组织。
2.层层推进
(1)线路较清晰,并且有规律性的频率;
(2)为了保持这种线性结构,常常故意“延迟”小说的进展。
3.生活的横断面
指从事件的一点切入。
4.按照心理时序展开
主要指意识流小说,以叙述者的心灵为中心结构。
阅读能力整合
一、考查类型
在散文、小说等文体中都可以对结构问题进行考查,常见的考查类型如下:
1.文章在结构上有什么特点?
2.文中的某一段起什么作用?
3.文中写到的某一事物在结构上有什么作用?
二、答题指津
解答结构类题目应注意如下几个方面的问题:
1.理清小说的线索、情节发展脉络。
2.理清段与段之间、句与句之间的组合。
3.注意内容之间有无铺垫、伏笔、过渡、悬念、虚实、倒叙、插叙方面的技巧。
4.根据题目要求,总结答案,答案一般包括三点:
(1)结构特点如何;
(2)结合具体内容分析是如何运用的;
(3)明确结构对表现人物、突出主题的作用。
三、典题例析
阅读下面的文字,完成后面题目。
风 蛇
[澳大利亚]比万•贝克 王悦/译
凯文是个12岁的小男孩,他收藏世界上所有能被收藏的东西。今天,凯文本来是在市场里闲逛来着,但一个耀眼的蓝招牌吸引了他。牌子上写着:“马维先生的神奇收藏——仅向绝对好奇的人开放。”他立即像飞蛾看到篝火一样奔向了那家店铺。
凯文推开店门,店主马维先生一看到他,立刻满面笑容地说:“下午好,年轻的先生,我能为你做些什么?”
“我只想随便看看,谢谢。”凯文谨慎地回答。
“凡是进了我的店的人,没有一个是只想随便看看的。”马维先生附在凯文耳边小声儿说,“你会发现我的收藏非常神奇。”
“请问你的收藏品是什么?”凯文礼貌地问。
“你是一个好奇的人,是我最喜欢的类型。”马维先生笑着说,“请跟我来。”
凯文跟着他来到小店后面的仓库,仓库没有窗,只有一道镶着茶色玻璃的小门。
“这里存放着我最秘密的收藏……”
凯文迫不及待地打断店主的话,“它到底是什么?”
……“跟你一样,我也是个专注的收藏家,所以我决定让你看看我说的东西。”马维先生边解释边打开那扇小门。门里是一间空荡荡的小屋子,也没有窗户,只在对面有另一道上锁的铁门。凯文的好奇心在燃烧,他想也没想就跟着店主进了小屋,“你到底收藏什么?”
“其实我收集的东西很普通,”马维先生回答,“请在此稍候。”说着他打开锁,消失在铁门背后,等他回来的时候,手里多了一个玻璃瓶,“这就是我的收藏。”
“一个空瓶子?”凯文失望地说。
“哈!每个人第一眼看到它的时候都这么说。其实这里面装的是风蛇。”
“什么是风蛇?”
“风蛇是一种气态的带翅膀的蛇。被关在瓶子里时,它是透明的。如果你打开瓶塞,放进一些新鲜空气,它就会变回本来的颜色——烟蓝色。”
“打开瓶子。”凯文要求道。
马维先生把瓶子紧紧抱在胸前,“你没听见我说这里面是风蛇吗?如果它逃出来,我们俩都要受袭击的。没有人打开过关风蛇的瓶子。瓶子会突然变凉,蓝色的烟雾会从里面射出……”
他的话被一阵门铃声打断了。马维先生看了看门口,又看了看玻璃瓶,犹豫再三,终于不情愿地把瓶子递给凯文。“先替我拿一会儿,我去看看谁来了。千万不要打开它。”
现在小屋里只有凯文一个人了。他似乎感觉到瓶子里的气体在缓缓转动。如果他只把瓶塞撬起一道缝,放一小点儿空气进去,就可以知道马维先生是不是在编故事蒙人了。想到这,凯文开始慢慢地旋转白色的瓶塞。起初他只撬起瓶塞一角,然后立刻盖紧,但瓶子里什么都没出现。他把瓶塞撬起一个稍微大点儿的缝,但仍然什么都没发生。
凯文不耐烦地把瓶塞完全启开,还是没看到风蛇。“原来是个骗人的把戏。”他自言自语道。就在这时,瓶子陡然变冷了,一股蓝烟喷涌而出,在空中聚集成蛇的样子,然后迅速向外蔓延,转眼间屋子里就充满了烟雾。凯文头痛欲裂,不顾一切向门口逃去,但他发现进来时的小门已经变得像大厦一样高了。随后砰的一声,他撞到了一堵透明的墙。
就在这时,马维先生推门走了进来,但他现在看起来更像个巨人。他弯下腰,从口袋里拿出一个白色瓶塞,盖向凯文头顶。烟雾随即消退了,凯文惊恐地发现自己缩小了,并被关在自己刚刚打开的瓶子里。
马维先生拿起瓶子,嘴角挂着胜利的微笑。他走过铁门,把凯文放在一个书架上。书架上还有很多装着小人儿的瓶子,他们悲伤的脸紧贴着玻璃牢笼,同情地看着凯文。马维先生欣赏着自己的收藏,不时擦拭着书架正上方的铜标签,标签上刻着:“藏品——好奇的人。”
伏笔是文学作品中情节结构上常用的一种手法。请简析伏笔在这篇小说中的作用。
答:________________________________________________________________________
答案 ①伏笔信息有“马维先生的神奇收藏——仅向绝对好奇的人开放”“马维先生附在凯文耳边小声儿说,‘你会发现我的收藏非常神奇’”“门里是一间空荡荡的小屋子,也没有窗户,只在对面有另一道上锁的铁门”“其实我收集的东西很普通”“马维先生把瓶子紧紧抱在胸前”。这些信息深深地吸引了主人公凯文,为凯文走向悲剧和陷阱埋下了伏笔,原来马维是有意一步步诱惑好奇的人上钩。②既深深地吸引了读者,也推动了情节发展。③伏笔的运用,使得小说中的好奇的“收藏者”变成“被收藏”的好奇者,虽出乎意料,但也在情理之中,更加发人深思,更有讽刺意味。
四、即时演练
阅读下面的文字,完成后面题目。
橱窗里的幸福
[意大利]莫拉维亚[注]
每天傍晚时分,退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮,以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜,到大街上去溜达。
一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子,从他们居住的自由广场出发,沿着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去,认真地欣赏每一家商店的橱窗。踱到复兴广场,便转向对面的人行道,仍然很仔细地观赏着商店的橱窗,折回到自由广场。
这样的散步每次大约持续2小时,回到家恰好是晚饭时间。对于经济拮据、久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说,这种散步委实是他们生活中的唯一乐趣。
有一天像往常那样,他们沿着里安佐大街溜达。快走到复兴广场时,他们的注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。奇怪!这儿昨天分明还是一片尘土飞扬的破木栅,而今橱窗里射出炫目的光辉,使人难以瞧清楚陈列的商品。三人忙走几步,一言不发,在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。
现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。和世上所有人一样,米隆内一家对这种货物闻名已久,却至今未有缘真正见过。
万万没有想到,踏破铁鞋无觅处。在这家商店里,人人都可随意买到幸福了,好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆呆的神情,这确实是不难理解的。
这家商店宽敞的玻璃橱窗,四周用华丽的大理石镶边,闪烁出异样的光彩;招牌、柜台是最摩登的式样,所有的内部装饰都亮闪闪的。在橱窗里边,幸福犹如无数复活节的彩蛋,花色繁多,品种齐全;每一只幸福的样品都附着精致的标签,上面用优雅的笔迹标明售价。
终于,米隆内老头用长辈的口气,说:“唉,我……无论如何没有想到……”
“为什么,爸爸?”女儿幼稚地问。
老头儿有点生气地说道:“多少年了,我们听人说,意大利没有幸福,幸福在我们这儿供不应求,从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售幸福的商店。”
“也许是发现了新的幸福产地。”女儿说。
“什么新的产地?在哪里?”老头发火了,“不是一直向我们宣传什么意大利地下资源贫乏吗?没有石油,没有铁矿,没有煤炭,没有幸福……不,这样的事情瞒不了人的。你想想,要真是那样,报纸不早就吹开了。不,这一定是外国货。”
“不过,”母亲温和地说,“这有什么不好呢?他们那里的幸福太多,而我们一点也没有,所以向我们输出……不是很平常的事吗?”
老头子愤怒地耸了耸肩膀:“女人家的浅薄之见……如今大家在饿肚子……粮食是最急需的东西……不,太太,不能这样,才积累了这么一星半点的外汇,却糟蹋掉去换这种商品!”
“可是幸福我们也需要啊。”女儿从旁提醒,“我多想买一个小小的幸福。”
“走!”老头阴沉而又坚决地说道。
埃尔米妮和乔万娜驯服地迈动了脚步。
“乔万娜,我实在没有料到,你竟会这样放肆。”
“为什么?爸爸。”
“你也知道,像幸福这类货只有投机商人、大亨、百万富翁才买得起,一个小小的公务员无力也不该贪图幸福。你说你想买一个,这证明你至少是太无知了。再说,我们的房子是花钱租的,退休金总是到下月初才能领到。而你……唉!你一点儿也不知道体贴我,丝毫不懂人情世故。”
女儿的眼睛慢慢润湿起来。母亲开始为女儿打抱不平:
“你瞧,你这是干什么?你老是伤她的心。她年纪轻轻的,什么世面都没见过,想买个幸福,又有什么可大惊小怪的?”
“自然没有什么大惊小怪的,可她的爸爸没有幸福也对付着过了一辈子,她没有幸福也照样能活下去。”
他们走到了复兴广场。老头子一反惯例,硬要顺着原来的人行道走回去。再一次踱到幸福商店跟前的时候,他停了下来,久久地盯视着橱窗,然后断然说道:
“你们可知道,我在想什么?这是假冒的商品!”
“我昨天刚在报上看到一条消息,说是最小号的幸福在美国,价值数百美元……在这儿用这样低贱的价格出售,怎么可能呢?光运费也比这贵上好几倍。这是假的幸福,人造货,一点儿也不错。”
“可是许多人都在购买。”母亲怯生生地说。
“世上有什么东西不能拿来做买卖?买到家里过几天,他们就会后悔的。”
散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽,可是她心里仍然坚持着:她需要幸福,纵然它是假的。                                                                   (有删改)
 注  阿尔贝托•莫拉维亚(1907~1990),是意大利当代最著名的小说家。他以写实的笔法,通过发生在人们身边的平常故事,揭示社会问题,触到了人的心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。
小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去溜达,这样写有什么用意?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 ①表明米隆内家庭贫寒,一家三口只能借此来消磨时间;②引出下文,为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论做铺垫。
写作能力整合
一、亮点借鉴
本单元节选了《牲畜林》和《半张纸》两篇小说,重点学习了结构在小说中的作用。
“牲畜林”既是小说主题的要点,也是小说结构的要点。而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个完整的结构。
小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于作家紧紧围绕半张纸进行布局选材。作品先以半张纸引出主人公对往事的回忆,接着又以半张纸连缀起回忆中的一个个生活片段,最后又通过半张纸表现主人公情绪的变化,深化作品的主题。半张纸成了小说中贯穿始终的结构线索,成了小说的灵魂。
二、技法点拨
如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼,血肉就无所依附,灵魂就无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”,就会大大影响文章的表达效果。考场作文中好的结构,可以彰显思路,给人以一目了然之感。好的结构,可以串联材料,给人以浑然连贯之感。好的结构,可以点铁成金,给人以耳目一新之感。
下列方法,可用来实现文章结构的快速升级:
1.一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索,可以是人(如《孔乙己》中的“我”,即小伙计),可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯),可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁),还可以是时间的推移、地点的转换等。
2.总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它们的最大好处是主题明确,分述到位,各得其所。这种结构方法,纲目清晰,中心突出。
3.抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式,叫做抑扬转换。如运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。
4.亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构,新鲜别致。其中的“问”,实际是作者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体。可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
5.三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开,这种横向并列式的结构方法,就是“三水并流法”。注意:“三水”或者来自同一个源头,或者汇向同一个大流,或者中间交叉相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。
6.回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文结构的主体框架。这种方法,多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理,你在哪里》),有利于展现事物的层次,加强文章的气势,增强文章的鼓动性和感染力。
7.一波三折。写人叙事时有张有弛,有起有伏,一波三折,以吸引读者。或是悬念设疑法,误会兴波法,或是蓄势陡转法,抑扬生变法,从而激发起读者“不看不知道,世界真奇妙”的阅读快感。
8.首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股气势,把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止、写景蕴情、启发鼓励等方面。不论哪种方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”。
三、成功例文
我与故事
在我小得我也记不清的年龄时,我就认识你了。你告诉我说,你叫“故事”。就那时,你身上的味道似乎是奇幻的,又似乎是真实的。
总是庆幸与你的相遇,有你的日子里,我的世界真的丰富多彩。在朝起夕落的太阳下,或喜,或悲,或愁,或怨,演绎着一个又一个令人感叹的人生故事。想让你带我到真正的另类世界,你却拒绝了,只给我一把钥匙,让我自己去寻找生活的真谛。
那是个满天都是星星闪烁的夜晚,你告诉我,国王有一个小女儿,由于嫉妒她的美丽,巫婆给她施了法术,公主就变成了一只鸟儿,与飞过王宫上空的鸟儿一起飞走了,国王与王后失去了心爱的小女儿后非常伤心。后来,一位王子得知这一情况后,便来到公主房间的窗前,一遍又一遍地呼唤公主的名字,一年又一年,公主居然真的飞回来了,还从鸟变回人形,并爱上了王子,后来,他们过上了幸福的生活。
听着你讲述这样美丽动听的故事,我细小的心灵也飞了起来,仿佛看见了很蓝很蓝的天,很清很清的水,感到了很美好很美好的幸福。从那以后,我迫不及待地要和你做一世的朋友。
待长大了些后,我意识到了我刚认识你时是多么的肤浅,只看见了你美丽的表面。听多了你讲的故事,而今我已懂得,世间最美丽的东西,是人的灵魂。
那天,浓荫掩映的梧桐树下,你伴着月光给我讲述了另一个故事。
在美国的一个山区,一位临产的孕妇与丈夫在山上游玩未归。那是一个静静的夜晚,十几头狼乘着黑暗向夫妇靠近。偏在这时,妻子滑倒在地,出现了生产的征兆,狼群中的领头狼慢步走到妻子身边,温柔地看了一看妻子,然后转身,示意所有的狼都离开。在它离开之前,似乎有些不放心这位孕妇,它想转身再看看她,没想到,一位猎人误以为它要伤害那孕妇,便开了枪。等猎人走上去才发现,这是一只怀孕的母狼。原来,它之所以让同类放弃一次捕杀,是因为它发现它们的“猎物”与它一样,即将成为母亲。
听完你讲的这个故事,我的眼前已经模糊成了一片。你给我讲这个故事的用意何在呢?为了让我知道母性的伟大,伟大到可以跨越生物的种群?也许万物真的是相同的,人只是万物中的一类。生命有种的差别,但性情却真的是相通的。
与你的这份情缘,我会倍加珍惜。在你的故事里,我的思想渐渐成熟而深刻。在你的故事里,我越来越能辨清什么是真善美,什么是假恶丑。我与故事相处的每一时刻里,都能感觉出人生的意义。
【亮点点击】 此文有三个亮点。一结构清晰,总分有致。此文的基本结构为“总—分—总”形式。文章开篇从故事给“我”的总体感受写起,再以两个具体的故事给自己的感受加以佐证,结尾处作出总结,突出故事在自己成长中的意义。
二拟人手法,亲切自然。作者用第二人称“你”称呼“故事”,将“故事”拟人化,所以,全文读来,如同聆听作者在与“故事”作亲切交谈。在交谈中,不但能明显地感觉出作者从故事中得到了很多人生启迪,而且对故事给予自己的启迪充满了感激之情。
三有叙有议,揭示寓意。文章里引用了两个故事,但作者并非为讲故事而讲故事,而是将故事的寓意与主题结合起来,通过非议论的方式揭示其寓意给自己的启迪,从而体现出“我与故事”的主题内容。 文章
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