3.2遥感技术及其应用  教学设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

3.2遥感技术及其应用  教学设计

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章来 源
莲山课件 w w
w.5 Y K J.Com

3.2遥感技术及其应用  教学设计
一、课标要求:结合实例,了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
二、三维目标
 (一)知识与技能 
1、能够用自己的语言表述遥感的概念
2、能简要说明遥感技术的发展过程。
3、能说出遥感的几种常见分类。
4、能举例说明遥感在资源普查、环境灾害监测中的作用。
(二)方法与过程 
1、通过 阅读教材中提供的资料并上网搜索遥感信息,归纳遥感的几个发展阶段。
2、通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。
3、通过上网搜索有关遥感技术应用的信息,归纳遥感技术的主要途径。
(三)情感态度与价值观
1、通过遥感技术的迅猛发展的介绍,使学生感悟新兴地理信息技术的生命力,从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。
2、通过迅速发展的中国遥感技术的学习,增强学生的民族自信心和爱国情感。
3、通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习,产生对遥感技术的好奇感,从而激发学生的探究和创新动力。
三、重点:根据运载工具不同的遥感分类种类。
四、学习方法:
1、多媒体课件演示。
2、读图分析讨论。
3、教师点拨、启发、引导。
4、理论联系实际。
五、课时:1课时

导入:南极考查必须穿越西风带区,这是多年来南极考察的难题。在我国开展的第14次南极考察中,1997年12月10日“雪龙号”科学考察船进入强风带时,与外界中断了联系,“船载气象卫星接收系统”接收到 了一张非常清晰的卫星云图,图像上清晰的显示了三个气旋的位置及运动方向。这就是本节我们学习的遥感技术及其应用。  

基础层次问题 
1、什么是遥感技术?
2、遥感技术经历了怎样的发展过程?
3、遥感技术有哪些特点?
4、遥感技术系统由那些组成?
5、遥感从不同的角度可以分为不同的类型,如何分?
6、航天遥感、航空遥感、近地遥感对比优缺点。
7、遥感在资源普查中的应用有哪些?
8、遥感在环境灾害监测中如何应用?
9、遥感卫星的科学实验功能有哪些? 

知识反馈
  1、下列遥感类型中,探测范围由大到小依次是
A.近地遥感、航空遥感、航天遥感   
B.航天遥感、航空遥感、近地遥感
C.航空遥感、近地遥感、航天遥感   
D.航空遥感、航天遥感、近地遥感
   2、下列遥感类型中.按照应用领域或专题进行分类的是
A.航天遥感、航空遥感、近地遥感
B.主动式遥感、被动式遥感
C.紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多谱段遥感
D.环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥感
   3、在联合国对伊拉克违禁武器核查期间,专家使用美国的U侦察机进行空中侦察,U侦察机进行空中侦察时主要运用
A.遥感技术   
B.地理信息技术   
C.全球定位技术
D.计算机技术
  4、航天遥感与航空遥感相比较
A.航天遥感对地物的分辨率比航空遥感低
B.航天遥感对地物的分辨率比航空遥感高
C.航天遥感覆盖的范围比航空遥感小
D.航天遥感比航空遥感的机动性强
  5、阴雨天气中,对地物的分辨率较高的是
A.飞机可见光遥感    B.卫星可见光遥感
C.飞机微波遥感      D.卫星微波遥感
 
提升应用层次
 1、在遥感技术中,可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图3—2—4,回答(1)~(3)题。    
 
 

(1)上图中,重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是
A.红外线    B.X光    C.可见光    D.紫外线
(2)根据上图的原理,可用遥感技术直接
A.划分植物类型       B.判读植物生长的土壤类型
C.监测树l木的生长状况    D.估计粮食作物的产量
(3)不同的地物和地物的不同状况也有不同的反射率,根据这个原理,可以利用遥感的工作有
A.判断水体污染          B.判断人口分布
C.分析城市大气污染       D.估算工业生产总值


 

2、遥感图像是地物反射特征在图像上的反映,结合课本91页活动材料来简单描述利用遥感图像进行地物判读的原理。
教学提纲                       
遥感技术及其应用
一、 遥感技术概况
1、概念
2、发展
3、特点
4、组成
5、类型
6、航天遥感、航空遥感、近地遥感的比较
二、 遥感的应用
1、遥感与资源普查
2、遥感与环境灾害监测
3、遥感卫星的科学实验功能

文章来 源
莲山课件 w w
w.5 Y K J.Com
最新教案

点击排行

推荐教案