高一物理《速度快慢的描述——加速度》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

高一物理《速度快慢的描述——加速度》教案

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高一物理《速度快慢的描述——加速度》教案


教学内容分析:

 

加速度是联系动力学和运动学的桥梁,机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到。利用一节课的时间把它讲清讲透是不可能的事,使学生心理上自动接受并运用,这是循序渐进的过程,所以把平均加速度和瞬时加速度一笔带过,和速度时间图像都留到第二课时处理。

 

教学目标:

 

1.知道物体的速度变化是有快慢之分的,理解加速度的含义及物理意义。
2.知道加速度单位的符号和读法,会用公式a=ΔV∕Δt来解决一些简单的实际问题。

 

教学重点:

知道加速度单位的符号和读法,会用公式a=ΔV∕Δt来解决一些简单的实际问题。

 

教学难点:

 

知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同;匀减速直线运动的加速度a与初速度 v0方向相反.

 

教学方法:

 

讲授法

导言设计:

 

同学们为什么轿车能在很短的时间内从很慢的速度变到很快的速度,而火车却需要很长的时间才能完成提速呢?

 
教学过程

教师行为

学生行为

设计意图


讨论:

  1、什么叫匀速直线运动?请举两个实例(提问)

  2、匀变速直线运动的特点?(提问)


二、展示课件,深入讨论

  1、展示课件:两物体(如汽车)同时匀加速起动情况.

  第一个:5秒内速度由0增到10m/s,后匀速.

  第二个:2s内速度由0增到6m/s后匀速.


1、提问讨论:

(1)两物体最终速度哪个大?

(2)一秒末时哪个速度大?

(3)第1s内,第2s内,两物体速度变化各多大?

(4)两物体,哪个启动性能更好?哪个速度改变得快?

(5)怎样能描述出速度改变的快慢?

2、看书29页第一自然段,及第二自然段,讨论:

(1)加速度是描述什么的物理量?

(2)加速度的定义式如何?公式中各个量的含义是什么?如:a,v,v0,t,v0-vt,v0-vt/t的含义?

(3)计算一下课件中所给两物体的加速度大小(练习)

3、看书29页第三、四、五自然段,讨论:

(1)加速度的单位是什么?

(2)在变速直线运动中,加速度的方向一定与速度方向相同吗?请举例说明(引导学生各举一匀加速和匀减速的实例)

  (3) 负五米每二次方秒 比 -两米每二次方秒 的加速度小,对吗?

(4)如何从 v-t 图像中求物体的加速度?

 

和同学一起讨论:

 

①有可能出现速度大,加速度小的情况呢?

 

②有可能出现速度变化量小,而加速度大的情况吗?

 

③有可能出现加速度方向与速度变化量方向相反的情况吗?

 

④有可能出现加速度增大,而速度减小的情况吗?


4、阅读30页上部分内容讨论:

(1)速度越大,加速度越大对吗?举例说明(如课件1情况)

(2)速度变化越大,加速度越大,对吗?举例说明.

(3)速度变化越快,加速度越大,对吗?

(4)速度变化率越大,加速度越大,对吗?

(5)有没有速度很大,而加速度很小的情况?

(展示课件:飞机水平匀速飞行)

(6)有没有速度很小,而加速度很大的情况?


分析讨论:


①火车40s秒内速度的改变量是多少,方向与初速度方向什么关系?

 

②汽车2s内速度的改变量是多少?方向与其初速度方向有何关系?

 

③两物体的运动加速度分别为多少?方向如何呢?

 

强调:加速度的正、负号只表示其方向,而不表示其大小。

 

在直线运动中,如果速度增加,加速度的方向与速度的方向相同;如果速度减小,加速度的方向与速度的方向相反。

 

①匀加速直线运动:V 〉V0,△V为正值,2016级物理班陈森旺,加速度教案2016级物理班陈森旺,加速度教案,2016级物理班陈森旺,加速度教案与V0方向一致。

 

②匀减速直线运动:V〈V0,△V为负值,2016级物理班陈森旺,加速度教案2016级物理班陈森旺,加速度教案,2016级物理班陈森旺,加速度教案与V0方向相反。

 

2.加速度和速度的区别:

 

①它们具有不同的含义:加速度描述的是      的快慢,速度描述的是    的快慢.加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间共同决定,而与速度本身以及速度变化多少无必然联系。

 

②速度大,加速度不一定大;加速度大,速度不一定大;速度变化量大,加速度不一定大。加速度为零,速度可以不为零;速度为零,加速度可以不为零。


板书设计

速度快慢的描述——加速度

 

1、定义:是速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值

2、表达式:a=v/t

3、方向:矢量

4、单位符号:米每二次方秒

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