九年级上册《美国南北战争》学案

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九年级上册《美国南北战争》学案

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九年级上册《美国南北战争》学案

教学目标
 知识与能力
 1、知道美国独立后,存在两种经济制度的矛盾。
2、南北战争的过程、性质、影响。
 
过程和方法
 通过历史学习理解独立战争与南北战争在美国历史发展过程中的作用。认识林肯,学会正确评价历史人物的方法。
 
情感态度价值观
 通过林肯在南北战争中为维护国家统一,废除黑奴制的主要活动,帮助学生理解马克思给予林肯的评价,使学生知晓林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业,处处以国家利益为重,并始终保持高尚的品格,留下了永不磨灭的历史功绩,得到你、美国和世界各国人民的尊敬。
 
教学重点
 分析南北战争的起因,理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中的主要活动。
 
教学难点
 如何理解美国在独立战争后存在的两种不同经济制度的矛盾,它为什么又导致了南北战争的爆发?
 
教学方法
 自主探究、合作交流、设计问题为主
 教学用具
 电子白板
 
教学过程
 
前置性学习
 1.美国独立后南北两种经济制度。2. 南北战争的过程、性质、影响。
 
自学指导
 出示课题,揭示目标。(白板展示)
 
自主学习

 

15分钟
  知识点一:两种经济制度的矛盾
  1、美国赢得独立战争胜利后不到80年,在美国国内为什么又爆发了南北之间的战争?南北战争是否可以避免?
  2、请你列举美国南北矛盾的表现。
  3、讲述一个南方黑人奴隶起义的故事?
  4、为什么林肯当选总统引发了南北战争的爆发?。
  知识点二:《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
  1、战争爆发后,实力雄厚的北方为什么会屡次战败?为什么后来又能转败为胜,取得战争的最终胜利?
  2、从课本145页“内战初期南北双方实力对比”表格中你能得到哪些信息?。
  3、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布为什么会成为扭转时局的关键?这两个法令的颁布在南北战争和美国历史发展中起到什么作用?
  知识点三:葛底斯堡战役
  1、  了解这次战役的大致情况
  2、  阅读“林肯视察里士满”的图片及林肯被害的经过和马克思对林肯的评价,思考:人民为什么那么热爱他?马克思为什么也给他高度的评价?
  3、  思考:为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命?
 
合作探究

 

10分钟
  分组合作探究以下问题,并形成结论,教师作适当点评、补充、总结
  1、南北战争的根本原因是什么?
  2、内战中北方为什么能获得胜利?
  3、比较美国独立战争和南北战争的异同。

小结全课:画出本课的知识结构图,小组内展示交流

两种经济制度(根本矛盾)-林肯上台(导火线)-南方挑起战争(开始)-《宅地法》、〈解放黑人奴隶宣言〉(转折)-胜利(1865)林肯被刺。
 
当堂训练

 

15分钟
  一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)
  1、林肯成为美国历史上受人尊敬和爱戴的总统,主要是因为他(      )
  A、 领导了美国人民的独立战争    B、  维护了美国的统一,解放了黑人奴隶
  C、 发表了《独立宣言》,宣告了美国的诞生 D、 给美国人民每人分配了土地
  2.在美国历史上被誉为“国父”和“黑奴解放者”的两位总统分别是(       )
  A、罗斯福  林肯   B、杰斐逊  杜鲁门
  C、华盛顿  林肯   D、华盛顿  罗斯福
  3、如果你生活在19世纪60年代的美国,你会感到美国人权的进步,这得益于  (      )
  A、《权利法案》的颁布          B、《人权宣言》的颁布
  C、《解放黑人奴隶宣言》的颁布  D、《独立宣言》的颁布
  4、历史上通过两次资产阶级革命为本国资本主义发展扫除障碍的国家是  (       )
  A、美国       B、日本     C、英国      D、法国
  5、美国内战前夕,南方种植园经济实质上是 (     )
  A、英国完全控制的殖民地经济  B、 封建社会前的落后的奴隶制度
  C、封建的农业制度  D、 使用奴隶进行劳动的资本主义经济
  6、1860年11月,林肯在大选中获胜成为美国总统,但在南部的十个州中,他一票未得,这是因为(      )
  A、林肯反对黑人奴隶制度  B、林肯主张大力发展北方
  C、林肯赞成黑人奴隶制度  D、 林肯是北方各州的代表
  7、美国内战北方取胜的原因有 (      )
  ①力量对比占优势  ②人心向背有利于北方  ③南方叛乱诸州准备不充分   ④人民群众积极支持
  A、①②③④     B、②③④    C、①②④     D、①③④
  二、材料解析题
  (2008呼和浩特)阅读下述材料,回答问题:
  材料一   林肯1860年的竞选主题是“联邦必须而且将会得到保留”。他在竞选演讲中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确希望它停止分裂。”
  材料二   “凡在上述州(注:指叛乱各州)以及地区之内被当作奴隶的人,将永远获得自由;合众国政府,包括陆海两军将承认和维护他们的自由。”
  “这一法令是正义的,是宪法所认可的,也是军事上的需要。我请求公众能够认清这一点,请求上帝能为它赐福。”
  ——林肯  公元1863年1月1日
  (1  材料一反映了林肯的什么思想?
  (2)材料二来源于一个什么文件?它的颁布在南北战争中起到什么作用?
  (3)南北战争对美国历史发展的主要影响是什么?
 
预习任务
 19、俄国和日本的历史转折
 
教学后记
 
 

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