《邹忌讽齐王纳谏》复习提纲

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《邹忌讽齐王纳谏》复习提纲

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一、文学常识
 本文节选自《战国策•齐策》  《战国策》是一部国别体的历史著作。经西汉末年刘向编订成书,全书共33篇,反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略,其体例为国别体。
二、内容理解
1.本文讲述了邹忌由发生在自己身上的小事引发思考,进而巧妙劝说齐王广开言路,纳谏除弊,终于使齐国大治的故事。告诉人们国家只有兴利除弊,才能富强。这个故事给我们主要启示有:一、只有广泛采纳各方批评意见,积极改正,才能获取成功。二、提出批评意见要讲究方式方法,才能让人容易接受,取得良好效果。
2.故事分为三个部分:
A.邹忌由生活小事引发思考,悟出道理。
B.邹忌巧妙劝谏齐王广开言路,积极纳谏。
C.齐王采纳邹忌的谏言,广开言路,纳谏除弊,使齐国大治。
3.本文塑造了两个人物。
邹忌不因身边的赞美声而陶醉,对自己有客观正确的判断,这是有自知之明;能由生活中的小事而深入思考,悟出道理,这是善于思考;能入朝劝谏,以类比之法,由小及大,推己及人,委婉劝说君王,这是敢于劝谏,善于劝谏,也是一种爱国和身为人臣的责任感的体现。
齐威王着墨不多,但从一个“善”字以及之后立即颁布的命令,还有越来越少直至几乎消失的批评意见,我们可以看到,齐威王是一位有宏伟理想的国君,他具有从谏如流的胸襟气度,还是个雷厉风行的行动家。他积极纳谏,革除弊政,不断完善,终于使齐国政治修明,国力强盛,“战胜于朝廷”。
三、给下列词语中加线的字注音
八尺有余(yòu) 形貌昳丽 (yì )       朝服衣冠(gun )   孰视之(shú)
窥镜自视(ku) 谤讥于市朝(bàng) 期年之后(j )        间(jiàn)进
四、解释加点词的意思 
1、邹忌讽齐王纳谏 (采纳、接受 )
2、形貌昳丽 (光艳美丽   )
3、臣之妻美我者, 私我也 ( 偏爱, 动词 )
4、臣诚知不如徐公美(实在)
5、皆以美于徐公( 认为 )
6、王之蔽甚矣( 受 蒙蔽 )
7、能面刺寡人之过者(当面指责)
8、能谤讥于市朝(议论;公共场合 )
9、时时而间进 (不时,有时候)( 间或偶而 )
10、期年之后 ( 一周年)
五、通假字   孰视之 “孰”通“熟”,仔细。  
六、解释下列词语
1、词类活用
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者 面:(名词用作状语,当面)
(2)朝服衣冠 朝:(名词作状语,在早晨) 服:( 名词用作动词,穿戴 )
(3)臣之妻美我者, 私我也    私:(形容词用作动词,偏爱)
(4)闻寡人之耳者 闻:(动词的使动用法,使……听到)
(5)吾妻之美我者 美:(形容词意动用法,以……为美,认为……美)
(5)王之蔽甚矣    蔽:受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明。或:(受)蒙蔽      
2、古今异义词
(1)今齐地方千里      地方:  古义:土地方圆   今义:名词,地点,处所
(2)宫妇左右莫不私王  左右:古义:国君近旁的近臣今义:方位词
(3)明日,徐公来    明日:   古义:第二天      今义:今天的下一天
(4)能谤讥于市朝   谤讥:古义:指责,劝谏(中性词)今义:诽谤,讥讽(贬义词)
(5)窥镜而自视   窥:古义:照今义:偷偷地看
(6)暮寝而思之   寝:古义:躺而不睡 今义:睡觉地方
七、相关成语 门庭若市:形容家里人来人往,热闹得跟市集一样。意思是门前和庭院里如同集市。文中形容进谏的人很多。现形容来客众多,非常热闹。    
八、重点语句翻译
1、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏
译文:大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,授予上等奖赏
2、期年之后,虽欲言,无可进者
译文:满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了 
3、我孰与城北徐公美?
译文:我同城北徐公比,哪一个美?
4、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏
译文:能在公众场所议论我的过失,并能传到我耳朵里的,授予下等奖赏
5、此所谓战胜于朝廷
译文:这就是在朝廷上战胜(别国)
6.吾妻之美我者,私我也
译文:我的妻子认为我美,是偏爱我
7.君美甚,徐公何能及君也?
译文:您漂亮极了,徐公哪里比得上您呢?
8.忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”
译文:邹忌不相信自己会比徐公漂亮,就又问他的妾:我同徐公比谁更漂亮?
九、问题拓展
1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
答:能围绕内容或写法的某一方面进行评述,言之成理即可,鼓励有创见的表述。示例,内容方面:邹忌能以自身为例,由家事巧妙地联系到国事,讽劝齐王纳谏除蔽;写法方面:把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。
2、威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,在我们学过的古文中,还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题? 
答:“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》
3、俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度,邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
答:忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中,在向对方提出意见或建议时,如果能讲究说话方式,语言含蓄委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全可以顺耳,从而使对方愉快接受。
4、对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。
答:只要表明自己的观点,并证明自己观点的正确性即可。
示例1:喜欢邹忌——他有勇气,说话讲究技巧,有自知之明等。
示例2:喜欢齐威王——他胸怀宽广,虚心纳谏,有富国强兵的愿望等。
5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示? 
答:建议:开张圣听(“咨诹善道”或“察纳雅言”)
启示:在人际交往中要尊重对方,用对方可接受的方式提出建议,注意语言委婉。
这个问题具有一定的开放性,只要能围绕委婉的说话方式谈启示,言之成理即可。
6、从文中看,齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”,达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验,简要谈谈你的看法。
达到“大治”的原因是:首先有邹忌这样的大臣能为国家的命运思考,并巧妙地讽谏君王,指出君王的错误。同时有齐威王虚心纳谏,重赏进谏者,努力改正错误。这样,国家的兴旺就不是难事了。
启示:说话要讲究技巧,看场合、看对象,对于别人给自己提出的意见要虚心接受,努力改正。
7、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是一种智慧,也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢?探究文意,说说你的认识。
答:对人对已有实事求是的态度(正视自己,论人客观等表述亦可)。善于思考,有反思的习惯与自省的能力。观察事物深入细致,透过现象看本质(正确认识妻、妾、客的赞美动机等)。
8、文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的道理是:
答:要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能实现大治。(答对其中一方面即可)
9、“今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用?
答:使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论证了中心论点。(从语势与论证关系上谈即可)
10、从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。答:第一问:一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于采纳群盲。第二问答案开赦,言之成理即可。
答案示例:(1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。(2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。(3〉在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑。(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
11、《邹忌讽齐王纳谏》的故事,向人们揭示了一个什么道理? 
答:人要有自知之明,不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏,才能使政治修明,国家得到治理。
12、中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运各不相同,请举例说明如果想进谏成功,需要什么条件?
答: (比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心.  魏征直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”说明,要想劝谏成功,需要臣子以国家为己任,有敢于进谏的勇气,还需要臣子有高超的语言技巧,委婉说理.同时也需要君王有容人之量,采纳正确建议,从谏如流.)
13、文中的邹忌由“比美”之事想到了国君受蒙敝的严重性。生活中的哪些小事也引起过你的思考,你是怎样想的?
答:由洗澡想到思想。心灵上的尘埃,要是不“清洗”,人就会变质。
14、结合生活实际,说说本文的内容对于今天来说有哪些现实意义?
答:邹忌有自知之明。善于分析问题。直言讽谏。齐王纳谏,能取信于民。
15、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的是,你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么?从中你受到什么启发?
答:巧妙设喻,委婉劝谏,使齐王从中受到启发后明白了事理,愉快地接受了他的劝谏。从中我们应受到这样的启示:在人际交往中,要尊重对方,语言要委婉,方法要得当。
16、纳谏除弊有何现实意义?答:从领导者来讲要正确认识自己,要有清醒的头脑。从劝谏者来说要讲究方式方法,用便于接受的语言进行劝谏。
17、谈一谈这个故事有什么现实意义?
答:现在我们仍然提倡纳谏除弊的做法,因为一个国家只有兴利除弊,人民才能安居乐业,国家才能兴旺发达,民族才能繁荣富强。如果不能听取不同的意见和看法,那么这个国家、民族就面临着灭亡的可能。
18、这篇文章对今天的为官者有什么教育意义?
答:当今的为官者,在赞美声中应保持清醒的头脑,不要被别有用心的人所迷惑;不要只听赞歌,要多听取不同意见,广开言路,及时发现和纠正自己的缺点和错误。
19、你从这篇文章中受到怎样的启迪和教育?
答:在他人的赞美面前,不要得意忘形,忘乎所以,要审慎对待他人的赞美面前,不要被他人所利用。要广开言路,要虚心听取别人的批评.
20、邹忌劝谏齐王的策略,高明在哪里?
答:高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王,使他乐于接受(或高明在现身说法,使齐王容易接受)。
21、请简要分析文中两个人物的形象特点。
答:A邹忌:能在一片赞扬声中保持清醒的头脑,发现问题,进行分析思索,寻找原因,求得真理;同时作为齐国大夫,他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感,敢于大胆地坚持真理,讽劝威王;有善于运用能启发人、使人容易接受的方式,摆事实,讲道理,说服对方。     
B、齐威王:在本文他是一个心胸宽阔,气度宏大,知错能改的贤明君主。他能从谏如流,付诸行动,除了与邹忌善讽有关之外,更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。
22、你认为这篇文章表达了怎样的主题?
答:本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事,说明人要有自知之明,不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏,才能使政治修明,国家得到治理。
23、从邹忌与徐公比美的整个过程,我们可以看出邹忌是什么样的的一个人?
答:注重调查研究,实事求是能够正确对待自己,也能够正确对待别人,不偏听偏信,有自知之明。文章来
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