人教版九年级《在承担责任中成长》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2019-1-10  有奖投稿

人教版九年级《在承担责任中成长》教案


章 来源莲山课件 ww w.
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人教版九年级《在承担责任中成长》教案

一、教学目标:

知识目标:通过本课的教学,使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标:正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力,自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力,发扬集体的好作风,善于团结他人的能力

觉悟目标:培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点、难点:

1、重点:是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、难点:是如何关爱集体。

三、教学过程:

(一)、复习提问导入:约5分钟

1、承担责任的代价与回报是什么?p14

2、承担责任有什么意义?p14  p8

3、如何理解“我承担 我无悔”?p14—15

4、社会责任感的集中表现是什么?p16


(二)、学生预习:约5分钟

要求事先预习,在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

(三)、学生发现问题、提出问题:约5分钟

引导学生针对阅读的内容,进行发现问题,并鼓励学生提出问题。问题不分大小,适时在黑板写出学生提出的问题。

(三)、师生解答问题:约20分钟

对课本活动内容的解答:

活动1:为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?

(答:因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。)


活动2:某校九年级3班,许多同学只关心自己学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱;……

(1)这个班级的学生会受到什么影响?

(答:会导致许多不良的影响如思想涣散,无心学习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等等。)

(2)如何改变班级的这种状况?

(答:因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,每位同学应积极关心和维护集体利益,做到关爱集体,人人有责。)


活动3:李泽群是多管闲事吗?

(答:不是,是关爱集体的表现。)

问题3:为什么说关爱集体人人有责?

(答:集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。)


活动4:小铭为什么犹豫?他该怎么办呢?

(答:因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。)


活动5:“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。

(1)为什么众人拾柴火焰高?

(答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐,泰山移”,团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。)

(2)为什么三个和尚却没水喝?

(答:因为他们不团结,也没有协作。更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量。)

二人同心,其力断金              ——《易经》

人心齐,泰山移                  ——中国谚语

天时不如地利,地利不如人和      ——(先秦)孟子
 

对要求掌握的知识点进行解答:

1、集体和个体有什么关系?p19

集体离不开个体而存在;个体只有紧紧依靠集体,才有无穷的力量。


2、集体利益与个人利益有什么关系?p20

(1)、集体利益与个人利益是相互依存的。

(2)、只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。

(3)、因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。


3、为什么要关爱集体?p21

集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。


4、我们应该怎样关爱集体?p21

(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。


5、理解“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。P21

(1)为什么众人拾柴火焰高?(答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力。因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。)

(2)为什么三个和尚却没水喝?(答:因为他们不团结,也没有协作。更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量。)

 
(四)、小结、训练、巩固与提高:余时

(由学生归纳,教师点评):通过本课的学习,使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系;集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益,发扬集体的好作风,善于团结他人。

四、教师课后反思:

 

第二框:《承担对社会的责任》(一课时)p22—25

一、教学目标:

情感态度与价值观:教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”、“天下兴亡,匹夫有责”的意识。

知识与能力目标:通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

二、教学重点、难点:

重点:天下兴亡,匹夫有责

难点:热心公益,服务社会

三、教学过程:

(一)、复习提问导入:约5分钟

1、集体和个体有什么关系?p19

2、集体利益与个人利益有什么关系?p20

3、为什么要关爱集体?p21

4、我们应该怎样关爱集体?p21

5、理解“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。P21

 
(二)、学生预习:约5分钟

要求事先预习,在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

(三)、学生发现问题、提出问题:约5分钟

引导学生针对阅读的内容,进行发现问题,并鼓励学生提出问题。问题不分大小,适时在黑板写出学生提出的问题。

(三)、师生解答问题:约20分钟

对课本活动内容的解答:

活动1 讨论:请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士,美化新城市”的倡议;

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水;

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动;

(1)请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

(答案:略)

(2)并说说以上这些活动是应该做的吗?这样做会产生什么社会影响?

(答:①是。作为公民,在做好自己本职工作面同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。②能共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。)

 
活动2:学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么?

(答:从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。)

 

活动3: 学生阅读第23页的第一个材料,小组代表发言,小组间互评。 

(1) 作为外企员工,他们遇到了什么考验?

(答:自身高薪待遇与维护国家尊严和选择。)

(2) 作为外企员工,他们为什么会做出这样的选择?

(答:在他们的心中,祖国荣誉、利益和尊严是最重要的。)

(3) 如果你是该公司的员工,你会怎么做?

(答:让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。维护国家和民族的尊严表现出对祖国对人民的高度责任感。)


活动4:阅读P24中,思考:

(1)小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢?(参见P24下)

(2)小石付出了什么?收获了什么?

(答:付出了劳动、汗水,收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升)。


活动5:自己参加过哪些公益活动?这些活动对自己的生活有什么影响?

(答:参加公益活动有:植树造林;宣传环保知识,防火,防水知识;祭扫烈士墓;到敬老院等。影响:可锻炼自己,自身价值得到提升,带动更多人与我同行,创建互帮、关爱的社会)


对要求掌握的知识点进行解答:

1、怎样理解“国家兴亡 匹夫有责”?p22-23

(1)、作为公民,我们在做好自己本职工作地同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

(2)、当国家尊严受到侵犯时,要挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度的责任感。

(3)、主动为国分忧、勇于承担责任,与国家共渡难关。

(4)、肩负起实现中华民族伟大复兴的重任,积极投身中国特色社会主义伟大事业。


2、热心公益服务社会有何意义?举例公益活动。p24-25

(1)、意义:①、我们生活的社会应该是一个互相帮助的社会,更应该是一个相互关爱的社会。在参与社会公益活动中,我们既承担对社会的责任,又在帮助他人,并使自己的价值在奉献中得以提升。

(②、公民有参与公益活动时,你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多的人积极响应。

(2)、举例:参加义务植树;向居民宣传防火知识;清理乱贴的小广告;清明节时到烈士陵园扫墓;


3、如何承担对社会的责任?

(1)、维护国家的尊严;(2)、为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。(3)、热心公益,服务社会。

 

(四)、小结、训练、巩固与提高:余时

(由学生归纳,教师点评):

 

四、教师课后反思:


章 来源莲山课件 ww w.
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