2017小学语文六年级下册课文复习要点四

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2017小学语文六年级下册课文复习要点四

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【六】排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,确定应按什么结构排列。
【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子,思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序:时间先后、事情发展、地点空间转换等)
【链接考题】
把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列。
()1、他想:这是谁丢的,真不讲卫生。
()2、她看见地上有一团白白的东西。
()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。
()4、下课了,小丽在操场上玩。
()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
()6、想着她就若无其事地走了。
()7、走过去一看,原来是一团白纸。
(分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序。经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来,按照事情发展顺序定的文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了。排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改。
(答案)4、2、7、1、6、3、5。
【专项突破】
一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
( )1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
( )2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
(  )3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
(  )4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
(  )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
(  )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
(  )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
(  )8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
(  )9、老师像桥一样辛勤。
(  )10、老师像桥一样无私。
二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。
(  )1、周瑜的兵船跟在后面。
(  )2、黄盖向曹操假投降。
(  )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。
(  )4、周瑜带兵从后面追杀。
(  )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。
排列依据:             。
【七】标点符号
【备考点】
掌握标点符号的用法,会正确使用标点符号。
【应考点】
根据标点符号的作用与性质,能正确地使用它,附表为几种常用标点符号的用法。
【链接考题】
体会下列句子中省略号的用法。(把番号填在括号里)
①、表示文中省略的部分;
②、表示语音的停顿;
③、表示话没说完。
⑴、呷一口茶,他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……               (  )
⑵、周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我!大家要沉着,不要……” (  )
⑶张指导员望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”()
(分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”,表示不止说了这些,文中省略了。所以选第①种;第二句是周恩来话没有说完,故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了,语音是断断续续的,故选第②种。
(答案)(1)①;(2)③; (3)②
【专项突破】
1、给下面一段话;加上标点。
据说  苏东坡有一次作诗时  有意将  申  字写成  甲  字  诗作完后  他周围的朋友个个赞不绝口  独有一个人看了捧腹大笑  嘿  你竟敢笑话东坡大人  其中一个捧场的对笑者喝道  不  苏东坡意味深长地说道  我想他笑的绝不是我
2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。
我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份”!
我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份!”
我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说“好了,别生气了,再给你拿一份”!
附标点符号用法表1
八、【综合训练】
一、改变句式。
(一)按要求改写句子。
1、肯定句改为双重否定句。
大家要遵守交通规则。
 
2、陈述句改为感叹句。
这里的景色真美。
 
3、送到   办公室   我和班长   把  作业本  一起
(1)组成一句通顺的话:                     。
(2)改成“被”字句:                     。
(二)照样子,把下面句子换个说法。
例:小丽说:“我长大以后要做一名医生。”
小丽说,她长大以后要做一名医生。
1、李明说:“我喜欢看神话小说。”
 
2、姑娘微笑着说:“为了孩子们的健康,我喝了三口。”
 
(三)加上适当的关联词,使两句话合为一句话。
1、周总理和我们永别了。
   周总理永远活在我们心中。
 
2、老师耐心教育我。
   我进步非常快。
 
3、毕业复习是那么紧张。
   他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。
我们从今天就刻苦学习。
 
(四)缩句。
1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
 
2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
 
3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
 
4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸。
(五)修改病句。(在原句上修改)
1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。
2、今年暑假,我们整整休息了五十多天。
3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。
4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
5、指南针是我国古代的四大发明。
6、经过学习,群众的普遍法制观念提高了。
(六)判断,对的打“√”,错的打“╳”。
1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。(  )
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。”意思不一样。(  )
3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。”可缩写为“小朋友的一天。”(  )
4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。(  )
5、“不是一家人,就不应该热心帮助吗?”与“不是一家人,也应该热心帮助。”这两句话的意思是一样的。(  )
(七)给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家  被称为  世界童话之王  卖火柴的小女孩  是安徒生童话最出色的作品之一。
 
二、古诗词部分
【备考点】
会默写学过的诗词,弄清作者及其所处的朝代;会给诗词分类,按要求写出诗句子。
【应考点】
1、熟记学过的诗词,弄懂其意思。
2、能按作者朝代收集其其作品。
3、收集古诗词中的名句,能给古诗分类。(如爱国、亲情、友情、送别、写景等)
【链接考题】
1、按原文填空。
死去元知万事空,但悲不见九州同。             ,                             。
此诗题目是《     》,作者是
   朝的      。“元”的意思是        ,“但”的意思是        ,令作者悲伤的原因是    
                 ,由此可以体会作者                       的思想感情。
(分析)这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗,因此作答时,不会太难。
(答案)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。
2、《泊船瓜洲》是      朝的诗人            的作品,诗中的                      成为了思乡名句。
(分析)该题考了作者及朝代,以及从诗中积累的句子,要求不是很高。
(答案)宋、王安石、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
3、先读古诗,再填空。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这首诗的作者是      ,其中诗中的“故人”是         。我们曾经学过这位作者的诗有           和           ;这个故人的诗有           。
(分析)对于比较著名的诗人,我们不仅要能背诵、默写他的诗,还要了解与他有关的诗人、诗作。
(答案)李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同,但是都表达了一个相同的主题        。只是在表达主题的时候,表达的角度不一样,《示儿》是通过作者的       
来表现的,而《闻官军收河南河北》则是通过作者的             来表现的。
(分析)这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习,已经知道,其主题都是表现爱国的思想,只是表达角度不同而已,这需要学生在学习中发现问题、解决问题。
(答案)爱国、悲、喜。
5、千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。
(1)写出描写送别的诗(词)两句:
              ;              。
(2)写出描写春景的诗(词)两句:
              ;              。
(3)表达爱国情怀的诗(词)两句:
              ;              。
(4)表达思念家乡的诗(词)两句:
              ;              。
(5)写出描写亲情的诗(词)两句:
              ;              。
(分析)这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。
(参考答案)
(1)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(2)夜来风雨声,花落知多少。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(3)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
(4)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。
(5)谁言寸草心,报得三春晖?
本自同根生,相煎何太急?
【专项突破】
一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。
《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》       白银盘里一青螺 王冕
《望洞庭》       欲把西湖比西子 李白
《默梅》       桃花潭水深千尺 刘禹锡
二、默写出自唐朝和宋朝的古诗(词)各一首。
三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。
四、根据意思写出诗句和作者。
1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧,只要能把高尚的节操留在人间。
诗句:          ,          。
作者:(      )
2、红军不怕长征的千难万险,把跨越万水千山只当作平平常常的事。
诗句:          ,          。作者:(      )
3、本来就知道人死了就什么也没有了,只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。
诗句:          ,          。作者:(      )
4、豆子和豆秸生在同一条根上,你为什么烧起猛火来煎熬我呢?
诗句:          ,          。作者:(      )
五、根据课文内容填空。
1、《游园不值》是(   )朝的(     )所作,诗题的意思是(                )。全诗是这样的(                     
                    ),你最喜欢的一句是(                  
               ),喜欢的原因是(                          )。
2、亲情、友情是永恒的话题,从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗?
 
 
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。
 
 
附表1:标点符号用法表
附表2:古诗词目

 
附表1:                   标点符号用法表
名称
符号
用           法
举        例
句号

表示一句话完了之后的停顿,用于陈述句。
北京是中华人民共和国的首都。
问号

表示一句问话完了之后的停顿,用于疑问、反问、设问句。
1、       1、你游览过长城吗?
  2、你们不是要卖十三块吗?
叹号

表示强烈感情的句子末尾的停顿,用于感叹句、祈使句。
1、啊,好个光明的世界!
2、你给我滚出去!
顿号

表示句中并列的词或词组间的停顿。
  西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。
逗号

表示一句话中间的停顿。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
分号

表示一句话中并列分问间的停顿。
    哪里有剥削,哪里就有反抗;哪里有压迫,哪里就有斗争。
冒号

1、用来提示下文。
是有人偷了它们罢:哪是谁?又藏在何处呢?
2、表示提示语后的停顿。
妈妈说:“应该起床了。”
引号
“”
1、表示引用的部分。
    爸爸说:“你们爱吃花生吗?”
2、表示反问或否定的意思。
    只有怕死鬼才乞求“自由”。
3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。
詹天佑设计了一种“人”字线路。
破折号
——
1、表示解释说明。
我永远忘不了那一天——1927年4月28日。
2、表示语音停顿。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
3、表示意思转折或递进。
那个书包很漂亮,而且装有很多东西——现在不见了。
书名号
《》
表示文章、书籍、报刊、文件等名称。
  《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。
省略号
……
1、表示文中省略的部分。
平顶的白色楼,一座挨着一座,门窗上装饰着漂亮的短皱帘……古城民居的建筑给人留下深刻印象。
2、表示说话断断续续。
他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”

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