六年级数学上册《分数四则混合运算》学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-9-21  有奖投稿

六年级数学上册《分数四则混合运算》学案

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莲山 课件 w ww.5 Y
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六年级数学上册《分数四则混合运算》学案

教学内容:

分数四则混合运算(教材第33页的内容)。

教学目标:

1、结合具体情境,掌握分数四则混合运算的顺序,能正确地进行计算。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题的能力。

3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。

教学重难点:

重点:掌握分数四则混合运算的顺序。

难点:正确计算分数四则混合运算。

教学过程:

一、导入

1、笔算下面各题。

24÷4+16×5-37        46+50×[(900-90)÷9]

2、计算下面各题。(课件出示)

二、教学过程:

1、教学例3。

(1)老师整理情境中的信息。

(2)学生明确题意。

(3)学生分析题目并解答。

(4)老师提问:可以列综合算式吗?

小组讨论并汇报,如何列综合算式。

板书:12÷( ×3)    12÷ ÷3

(5)分析运算顺序。

师问:这两道算式里分别含有几级运算?应该先算什么,再算什么?

2、巩固练习,完成教材第33页“做一做”。

3、变式练习。

分数、小数混合运算:

三、课堂作业设计。(课件出示)

1、填空。

2、计算下面各题。

3、解决问题。

四、总结全课。

这节课,你们学会了什么?

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