三年级美术上册《美术万花筒》教案

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三年级美术上册《美术万花筒》教案

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三年级美术上册《美术万花筒》教案

教材分析
造型·表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
学情分析
1.从学生学习习惯分析:
该年级学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
2.从教师教中分析,每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
教学目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
1.强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2.具体手工能力比较弱的学生,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该班级的总体水平,有一定能力的提高。
3.班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
教学重点
1.培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2.继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3.学习浅显的手工技法。
教学难点
1.培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2.提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3.在手工中培养学生的耐心、细致能力。
教学方法
欣赏探究
课前准备
预习,通览课文
教学课时
1课时
教学过程
    1.交流假期生活,沟通新学期计划。
同学们在假期里有没有见到过与美术相关的艺术作品?
同学们讨论画展,雕塑等作品。
老师也带来了很多有趣的艺术作品。请同学们一起欣赏。
    2.通览美术教材,了解美术教学内容,注意课下收集美术材料。
阅读整册教材,了解本册书中所有内容。
    3.预习《美术万花筒》,了解学习内容。
《雄伟的中国古代建筑》
    1.欣赏北京天安门城楼和故宫太和殿,从颜色和建筑风格上分析中国古代建筑的特点。
学生:多用了红色和金黄。
教师:这两种颜色有什么特殊的寓意?
学生:象征吉祥和财富。
教师:天安门和故宫的建筑风格有什么特点?
学生:对称式的建筑风格,让建筑看起来更加雄伟大方。
教师:从外向内,我们来欣赏一下内景。
学生:通过布局和灯光看的出其富丽堂皇,精致典雅。
    2.选择自己喜欢的建筑,与同学进行交流。想一想,你还知道哪些雄伟的中国古代建筑?
学生:布达拉宫孔府孔庙等。
    3.总结。中国古代建筑是我们的宝贵财富,我们应当怎样保护它们?
作业设计
查阅资料,了解更多的有关中国古代建筑的资料。
板书设计
雄伟的中国古代建筑
外观            颜色
建筑风格
                内景           布局

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