二年级美术上册《条纹乖乖》第一课时教案新湘版

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二年级美术上册《条纹乖乖》第一课时教案新湘版

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二年级美术上册《条纹乖乖》第一课时教案新湘版

 

教  学
目  标
知识与技能目标:欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。      过程与方法目标:初步培养学生用线条进行表现的能力。
情感态度与价值观目标:喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。
教学
难  点
重点: 艺术作品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。
难点: 感受多种色彩搭配组合的美。
教  法
学  法
  情趣引入、欣赏感受、对比探究、自主表现、交流评析
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、案例导入:  感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。
1、 教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)
2、小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、欣赏感受:欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组,  ①不同排列方式:横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组,
①冷暖色 ②对比色 ③无彩色 ④彩色。
3. 欣赏范例图片组
三、探究方法:引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
师:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰? 
四、表现创作:自由结伴或独立选择材料进行创作。
1、明确作画内容和方式,引起学生用彩条纹装饰的愿望。  
2、选择作画材料及位置,开始作画。
3、重点鼓励用不同方法表现彩条纹,鼓励大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。
五、评价交流
 
 
欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。
 
 
 
 
1、关注彩条的不同排列组合方式。

2、感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
 3、感知彩条局部装饰的变化美。 感受生活中跟多有创意的彩条物品。
 
  出示一白色物品,鼓励大胆构想,如何用彩条纹装饰。
 
 
学生自主用不同方法表现彩条纹的画法。
 

 

欣赏作品,感受成功的体验。
教 学
反 思
 

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