《认识美术工具》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《认识美术工具》教案

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

《认识美术工具》教案


一、教学理念
本课以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,让学生大胆去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造艺术氛围,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与美术活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为美术实践打下坚实的基础。
二、指导思想
本课以“大胆创新”为指导,以新课程标准为依据;以最终使学生终身受益为宗旨。在教学过程中让学生在欢乐的气氛中学习,始终以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,使学生体验到美术的好处和动手的乐趣。
三、教材分析

学习领域:造型、表现

学习课时:1课时,

工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导?是这一节课的难点,在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合实践和探索创新领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验。由此引发全体学生对学习美术的欲望。本册教材以提高丰富学生生活为主,从促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的校园生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主学习、主动交流、合作探究、生动活泼的学习,自觉培养创新精神和美术实践能力,并通过记忆画和想象画,表现自己最感兴趣的事物。

四、学情分析

本课是本课是一年级的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,结合儿童以往的学前绘画经验,力图做到富有情趣和  启  发  性  。 让学生在实践活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。

五、教学目标

1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维和美术的新认识。
2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。
3、开阔视野,开拓想象空间,,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感!
六、教学重、难点

重点:观察各种工具和材料时,使用方式,引发对工具和材料的联想。

难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

七、教学准备 :
课件、有代表性的美术作品(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)实物(蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等)美术工具和颜料。
八、教学方法

教学方法:自主探究法、讲解示范法、引导法、分组练习法、小组竞赛法等。

九、教学流程

引导阶段(引起学生好奇心)、发展阶段(激发学生的学习兴趣)、创作的过
程(鼓励学生尽量大胆、自由地表现)、讲评部分(教师与学生共同探讨工具
的使用和表现)
 
 
 
 
 
《认识美术工具》教学设计
教学程序
教学活动(含过程与法)
 
设计目的和说明

1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。

2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。
3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。
体现三维教学目标

 

重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。

 
抓住重点突破难点
教学过程
教学内容、教师教法和学生学法
教师主导
学生主体
课前准备
老师:课前准备一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?
学生:纸张、美术工具材料
引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。发挥学生的主动性
组织教学:
 引导学生欣赏作品
 
通过多媒体演示,或结合教材图片,欣赏各种绘画作品,如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时展示相应的绘画制作工具。让学生猜一猜、说一说和评一评,自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容
让学生欣赏绘画作品,体会所用的美术工具
工具材料小知识
讨论:你最想拥有的美术用品有哪些,为什么?
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识 1、小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2、油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识:
1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用。2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
回顾学前绘画经验,了解材料特性
名作欣赏
展示名作:林凤眠《小鸟》中国画,让学生欣赏、讨论并回答:同学们看看,画中的小鸟在干什么?(引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。)想一想,画家是用什么工具和在什么材料上画的?(中国画工具)教师小结:林凤眠爷爷说:“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”,才能“神似”。同学们看:画中粗细、浓淡变化的树枝中间,留了一块空间给两只小鸟,好像在说悄悄话,好像在对视,给我们无限的遐想。
引导学生分析作品所用的工具材料,以及画面的色彩、线条、构图等,了解作者是如何表达思想感情的
手工造型作品展示
结合教材、课件图片,让学生欣赏更多的手工造型作品,如纸艺、陶艺、废旧物创意造型等。教师进行相关制作演示,让学生认识手工造型作品及相关资料
让学生认识手工造型作品及相关材料
使用“油水分离”画 法进行
创作
 
 
油水分离画法是利用油性颜料(如油画棒、国画颜料、稀释的水粉画颜料等)不相溶的特点来作画的。一般都是先用油画对局部进行深入刻画,大多采用以线为主的方法,对画面局部进行研究细致刻画和创造性装饰。用油画棒完成后,再根据作品的需要选定水性颜料。然后稀释调色,要注意掌握好颜料和水的比例,以色彩清晰、通透为佳。让学生用油水分离法绘画。
让学生学习和运
用油水分离画法
 
教学检测
布置一块展板让学生分组张贴自己的绘画作品,进行展览,并让学生互相观摩、学习,养成评价和交流的好习惯。用讨论的形式启发学生怎样正确选择与使用彩色水笔、油画棒
学习效果检测,教师对每组的作品进行评价
教学拓展
你知道本学期美术课要学习什么吗?你会使用哪些工具?
让学生思考,谈谈这节课的感受
课后小结

指导不够,在下一次的教学中应多提醒学生,并在巡回指导时多做演示,在课堂中多运用激励性的语言,让学生知道你在关注他。注意在教学中引导学生,充分体现学生主体性和教师主导性
 

课后观察和思考


1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。
预计效果
1、学生能初步认识几种美术工具和材料。
2、能够通过学习认识那些能绘画的材料的名字。
3、能懂得爱护和正确使用工具和材料。
4、能够学会自主学习、自我评价,自我总结的方法。
5、同学间能相互帮助、互相合作、共同提高。

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