七年级生物下册《青春期》导学案人教版

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七年级生物下册《青春期》导学案人教版

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来源莲山
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七年级生物下册《青春期》导学案人教版

教学目标
  知识与能力目标:
  1.知道青春期的特点。
  2.能正确描述青春期的生理、心理变化
  3、通过活动,锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力;展示表演 从能力
  情感态度价值观:
  1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
  2.关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。
  教学重点:青春期身体和心理变化
  教学难点:如何指导学生健康地度过青春期
  教学准备:教师:1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
  2.制作课件,准备问卷调查
  3.指导学生排练小品
  学生:预习,查阅有关青春期资料,排练小品
  课时安排:1课时
  教学过程
  师:同学们,你们是不是正处于少男少女时期呢?其实,这在生理上称为青春期。那么,你们想不想了解自己?
  生:想。
  师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。
  问卷调查
  你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着回答下列问题:
  男孩:
  1.你是几岁时身高开始突增的?
  2.你出现喉结了么?
  3.你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”)
  4你觉得你是不是进入青春期了?
  5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?
  6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢?
  7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?
  女孩:
  1.你是几岁时身高开始突增的?
  2.你的乳房开始发育了吗?(回答“是”或“不是”)
  3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么?
  4.你觉得你是不是进入青春期了?
  5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?
  6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢?
  7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?
  (教师发卷,收卷。)
  师:通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?
  生:不是。
  师:我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。这是男女生生长速度曲线挂图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?
  学生讨论(两分钟)
  生:女生发育比男生早:女生平均在8岁至9岁时开始发育,而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
  师:那么,你和你的同龄同学有没有这种现象呢?
  生:有。
  师:那么,你的身高变化和图中的曲线完全一样吗?
  生:不。
  师:想一想,为什么会不一样呢?
  生:营养状况不完全相同。
  生:身体素质不完全相同。
  生:有的同学加强体育锻炼,身体长得高 不锻炼身体的同学身体长的相对矮。
  生:还有一方面是遗传因素。
  师:以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄,纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看,睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系?
  生:有。
  师:那么你是怎样得出结论的?
  生:卵巢优先于睾丸发育,所以女生先长高,男生后长高。
  师:身体突增是青春期的一个显著特点。另外,神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外,你们身体还发生了哪些变化。(同学之间相互讨论)
  生:男生声音变了。
  生:体重增加了。
  生:男生长胡须了。
  师:同学们在青春期内身体都会发生变化的,但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页,看练习第1题,想一想 想一想这些变化在你们身上是否发生了。(1分钟)
  师:进入青春期以后,男孩、女孩的性器官都开始迅速发育,并开始出现一些羞于启齿的生理现象(男生出现遗精,女生会来月经)。这都是正常的生理现象,男女同学都应了解。那么,什么是遗精?什么是月经?女生在月经期如何保护自己呢?请大家看书把这些问题解决了。(学生看书5分钟)
  师:同学们,通过刚才的看书,把问题解决了没有?如果还有问题,你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事:体育课上发生的小故事。上课铃打响了,全班大部分同学跑到操场上集合,只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室,来到操场的边上。这时,一位调皮的男生指这她俩喊:“老师,她俩又在偷懒”。他这一喊,引起了全班同学的哄堂大笑,那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事,我想每位同学的心理都会产生一些想法,你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
  生:这两个女生可能是来月经了,所以不能上体育课。我认为作为男生不应该取笑她们,应该理解她们。
  生:我认为那个男生太不尊重别人了,她们不上体育课一定是有理由的。
  生:我听妈妈说,月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。她们不能以此为借口故意不上体育课。
  生:我认为进入青春期后,我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。
  师:以上的同学能大胆地把自己的想法说出来,老师认为这很好,而且同学们的想法都是对的,如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解,那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。
  师:进入青春期以后,除了身体发生变化,你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢?下面我们看两个小品,这是发生在我们生活中的事例,看看从中你有哪些体会。
  播放预先录制好的学生小品《父亲和儿子》和《母亲和女儿》;每个小品播完后适时请同学讨论解答,
  教师:这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化?既有独立性,又有一定的依赖性,内心世界开始闭锁。建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。
  课堂小结:这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好,尤其是表演小品的同学更为出色。希望同学们在青春期立下大志,抓紧时间,努力学习,增强体魄,为一生的发展奠定良好的基础,充分利用好这人生的黄金时代。
  作业:P18 :2
  板书设计
  第三节  青春期
  一、青春期的身体变化
  二、月经期间的卫生
  三、青春期的心理特点
  四、青春期的卫生要求

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