2016年新教材七年级道德与法制上10.1感受生命的意义学案

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2016年新教材七年级道德与法制上10.1感受生命的意义学案

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第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义
自主学习主干梳理
1.人活着为了什么?
  对于有些人来说,生活本身的      和生命     已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。
2.怎样的一生是值得过的?
(1)能够活出自己的人生,实现     ,这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的     ,无论事情大小,都能承担起自己的     ,这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在     的基础上,这样的一生是值得的。
3.如何认识生命意义? 
(1)探索生命意义,是人类生命的     之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
(2)生命是     的,生命意义是     的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
(3)生命的意义需要自己     。

合作探究热点剖析
1.生命的追问
【关键词】    朱彦夫  时代楷模
    朱彦夫,山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢,没有左眼,右眼的视力只有0.3,没上过学,但参加过上百次战斗,三次立功,十次负伤,
动过47次手术。他少年从军保家卫国,血洒疆场,身体残疾;退伍后,拖着残躯带领乡亲建设家园,让村庄“山顶松树带帽,山下林果缠腰”,并将自己的经历体会写成自传体小说《极限人生》,被誉为“中国的保尔•柯察金”。2014年,朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号,2015年10月,朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道德模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。
(1)朱彦夫为什么被称为“中国的保尔•柯察金”?
 

(2)他的事迹启示我们怎样的一生是值得的?
 

2.发现我的生命
【关键词】跳  困境      
朱德庸的漫画《跳》,描绘了这样一段场景:有个女孩从11楼跳下,看到10楼的恩爱夫妻正在互殴,9楼平常坚强的Peter正在偷偷哭泣……7楼的丹丹在吃她的抗忧郁症药,6楼失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作……3楼的阿伯每天都盼望有人拜访他……在她跳下之前,她以为自己是世上最倒霉的人,现在她才知道每个人都有不为人知的困境,深深觉得其实自己过得还不错……她想他们看了她以后,也会觉得自己其实过得还不错,只是这牺牲——太大了。

漫画表达了什么意思?它给我们什么启示?
 
参考答案
第一框感受生命的意义
自主学习 主干梳理
1.丰富多彩无穷的奥秘
2.(1)自我价值(2)爱心责任
   (3)人类共同需要
3.(1)原动力(2)独特具体
   (3)发现和创造
合作探究  热点剖析
1.点拨:(1)因为他具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感,具有钢铁般的意志,能够正确面对挫折,虽然身体残疾,但仍能为国家、为人民的利益不懈奋斗,提升了生命的价值。(言之有理即可)
(2)能够活出自己的A生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付自己的爱心,无论事情大小, 都能承担起自己的责任,这样的人生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 
2.点拨:(1)漫画的意思是不要总是哀叹自己是最不幸的人,世界上永远有比我们更不幸的人,所以不要因一时的悲观失望就放弃生命,否则后悔也来不及。
(2)启示:生命是独特的,生命意义是具体的。我们要珍爱生命,正确面对挫折,选择好自己的人生,驾驭自己的生活。生活中,要学会满足和珍惜,以积极的心态寻找生命的意义。
感悟提升
只要生命不虚度、有意义,就是值得的:
(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。

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