七年级道德与法治上册第十课感受生命的意义教学设计(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-11-8  有奖投稿

七年级道德与法治上册第十课感受生命的意义教学设计(新人教版)

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

感受生命的意义
教学目标】
情感态度价值观目标:
1.感受生命的丰富和美好,体会生命的价值;
2.愿意去探索和创造自己生命的意义。
能力目标:
1.增强选择过有意义的生活的能力。
2.增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
知识目标:
1.懂得探索生命意义的重要性。
2.懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。
教学重难点】
探究生命的意义
【教学过程】
引导学生思考生命,感受生命
教材承接“运用你的经验”材料,提出问题:人为什么活着?
呈现两种观点:“不要为别人而活”“只有为别人而活的生命才是值得的”,继而提出问题:怎样的人生才是值得的?
并分别给出了三种答案:活出自己的人生,实现自我价值;看到别人需要时付出自己的爱心,能承担自己的责任;将个人追求建立在人类共同需要的基础上。从为自己,为他人,为社会和人类三个层面对问题进行了回答。
要求学生画自己的生命线,回顾自己生命中的重要经历,探讨这些经历对自己生命的意义。引导学生认识到寻求生活意义的努力是人的最原始的推动力量。
结合“相关链接”,引导学生认识到不同的人对生命意义的理解不同。呈现四个志愿者参加同一活动却持有不同的动机,由此使学生认识到,在同样的活动中,不同的人会获得不同的意义。
引导学生设想自己未来的生活,尽可能详细地描述自己在不同的生命阶段,会经历怎样的生活。

【板书设计】
感受生命的意义
体味生命的意义 实现生命的意义

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M
最新教案

点击排行

推荐教案