七年级道德与法治上册第十课活出生命的精彩教学设计(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-11-8  有奖投稿

七年级道德与法治上册第十课活出生命的精彩教学设计(新人教版)

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山课件 w ww.5 Y K j.Co M 活出生命的精彩
教学目标】
 1.认识生命是一个逐渐丰富的过程。
 2.懂得善待他人生命的道理。
 3.认识生命平凡与伟大的关系。
教学重难点】
教学重点:
在社会生活中关切他人生命,实现自身价值。
教学难点:
生命平凡与伟大的关系。
【教学过程】
一、导入新课:
由复习生命的特点导入新课。
教师:因为生命短暂,所以我们必须珍惜,又因为生命不可逆,所以我们必须活出生命的精彩。那么怎样才能活出生命的精彩呢?让我们带着这个问题走进今天的道德与法治课堂,共同学习《活出生命的精彩》。
二、出示学习目标
见课件
三、新授:
话题一:贫乏与充盈
1.齐读课文,边读边思考课件出示的问题。
2.共同解决问题。
3.115页探究与分享后教师得出一个结论:
生命的充盈与贫乏取决于个人的行动。
4.知识反馈:学以致用,见课件。
话题二:冷漠与关切
1.116页到117页的探究页分享,仿写下列句式:  做温暖的中国人,其实就是做一个拒绝冷漠的人。
 做温暖的中国人,其实就是做一个———的人。
2.读教材117页1.2.3.自然段,思考课件出的问题。
3.共同解决问题。
4.完成117页探究与分享:
传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
让学生说,意在引导学生懂得他人生命也需要关爱。
知识反馈:考考你,见课件。
话题三:平凡也伟大
1.读教材118页——119页内容,读完后每个同学  提出一个问题,并且自己找同学解答。学生解答不完整的教师补充。
2.出示问题,问题见课件。
3.互动大课堂,共同解决问题。
4.你心中伟大的人物,并说说他伟大的原因?
教师提示,可以是历史人物,也可以是身边的人物,如我们乡的小英雄边强。
四、课堂小结:
活出生命的精彩,不仅要求我们要关注自身的发展,也要关注他人的生命,做一个有爱心、有同情心的社会成员。
五、课堂反馈:
内容见课件。
六、课堂巩固:
识记本课重点知识。
七、布置作业;
听老人话人生
1.寻找合适的时间,采访身边的老人,请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。
2.采访,你对人生的感受有了哪些变化?把他们写出来。
八、板书设计:
           活出生命的精彩
       贫乏与充盈:生命的贫乏与充盈取决于个人行动
       冷漠与关切:生命需要关切
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