第二节 南亚

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

第二节 南亚

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第二节 南亚
第1课时
一、教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围,能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法
培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
了解中国主要邻国的知识内容。
二、教学重点:
1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
三、教学难点:
掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
四、教学准备:
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时:
1课时
六、教学过程:
一、导入新课:
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后,非常注重对外的交往,有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍,提高兴趣。
板书:第二节    南亚
二、讲授新课:
板书:一、南亚次大陆
学生阅读课文,了解南亚次大陆名称的由来
让学生通过读图找出印度(南亚)地理位置:(通过读图启发学生。)
1、位于亚洲的南部,西临阿拉伯海、东临孟加拉湾,南被印度洋包围。
2、北回归线穿过中部。指出南亚的范围:包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿,而是“相对独立”
4、主要国家、首都:
临海国:印度——新德里         巴基斯坦——伊斯兰堡        孟加拉国——达卡
内陆国:尼泊尔——加德满都     不丹——廷布 
岛  国:斯里兰卡——科伦坡     马尔代夫——马累
克什米尔地区:印度与巴基斯坦各自控制其中一部分(图上找出印巴停火线)
板书:二、地形特征   
通过分析地形图,着重强调三个主要地形区及分布特点,指导学生按照:平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用P42活动题,讲授解题思路与技巧。
1、北部是喜马拉雅山脉
2、中部是印度河平原、恒河平原
3、南部是德干高原
请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记,完成书上练习进行读图、析图训练。(边看边画,加深印象。锻炼学生读图的能力。)
板书:三、河流
在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析,通过阅读南亚地形图,并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
三、小结及作业布置
1、总结本节课所学知识。
2、作业:课课练双基达标:选择题第5题、综合题第8题。
七、板书设计:
第二节    南亚
一、南亚次大陆
1、地理位置(海陆位置)
2、国家与地区
二、地形特征(三大地形区) 
1、喜马拉雅山脉
2、印度河——恒河平原
3、德干高原
三、河流
1、印度河
2、恒河平原
第2课时
一、教学目标
1、知识与能力
①、学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
②、了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。
③、了解南亚是世界上人口密集地区之一,印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。
④、了解南亚的工业发展概况,印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。
2、过程与方法
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
了解南亚是人类古代文明中心之一,也是佛教、印度教的发源地,以及宗教对南亚各国的影响。
二、教学重点:
1、学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
2、了解南亚是人类古代文明中心之一,作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。
三、教学难点:
学会分析图2-13、图2-14和图2-15,了解南亚的热带季风气候的特点,学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
四、教学准备:
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时:
1课时
六、教学过程:
一、复习提问上节课主要内容。
请同学说说南亚的地理位置和地形。(学生回忆,并回答问题。)
过渡:南亚独特的地理位置也造就南亚独特的气候,到底独特在哪里呢,马上来了解下。
二、讲授新课:
板书:四、气候特征
1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手,探讨南亚地区可能的气候类型(在图上找出赤道及北回归线)。
2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图 指导学生按照(最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异)的方法分析气候统计图。

 

根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型
利用P44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因(鼓励学生积极大胆思考。)——西南季风从印度洋吹向陆地,给南亚陆地带来充足的水分;以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——根据动画演示了解南亚特殊的地形(图一),分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡,在西南季风的影响下地形雨特别多。
分析并得出结论——南亚气候属于热带季风气候。
板书:1、以热带季风气候为主 
西北部有少量热带沙漠气候,南部有少量热带草原气候。
板书:2、一年分三季 
在图2-13上标明南亚气候显著特征是一年分三季:热季:3—5月(一年中气温最高的时候)、雨季:6—10月(一年中降水量最多的几个月)、凉季:11—次年2月(一年中气温最低的几个月),学生在图上作相应标记(图二),展示雨季及旱季对比图。


简单介绍南亚的农作物及分布:简单介绍农作物与自然环境的联系
水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
小麦——西北部干旱少雨地带
黄麻——恒河下游地区
棉花——德干高原西部
以“玄奘取经”和“印度的牛”为切入点,吸引学生提高兴趣
板书:五、宗教与社会
各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。
1、南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿
利用新闻(如火车出轨事件、沉船事件等)使学生理解南亚的人口密度较大,人口素质一般,科技水平欠发达,安全隐患较多。回忆上学期所学的知识,分别列出世界人口前10位的国家
2、南亚8国都是发展中国家其中印度最发达  电脑软件占据重要地位
3、南亚是世界古文明发源地,是佛教、印度教的发源地
佛教——斯里兰卡、锡金、不丹
印度教——印度、尼泊尔
伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫
小结
七、板书设计:
四、气候特征
1、以热带季风气候为主
2、一年分三季 
五、宗教与社会
八、教学后记:本节课主要让学生练习读图能力,通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动,让学生通过自己的读图获得地理知识。通过学习,主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培养学生的自己进行总结的能力。课堂上,应该多让学生思考、讲。多加练习。

 

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