2016—2017第一学期三年级数学上册教学计划

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2016—2017第一学期三年级数学上册教学计划

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2016—2017第一学期三年级数学上册教学计划

三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础,也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。

一、教材分析 

本册教材包括下面一些内容:时、分、秒;笔算万以内的加法和减法;测量;倍的认识;多位数乘一位数;数字编码;长方形和正方形;分数的初步认识;数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理,是以整套教材的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征,体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

同时,由于教学内容的不同,本教材还具有下面几个明显的特点:

1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。 

3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

二、教学重难点 

1、教学重点:万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识; 

2、教学难点:时分秒的认识、长方形与正方形、测量。

三、教学目标

1、认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

2、会笔算三位数的进位加、退位减法,会进行相应的估算和验算。 

3、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克; 

4、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘多位数进位乘法,并会进行估算。  

5、初步认识分数,会读、写分数并知道各部分的名称;初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法;能运用分数的初步认识解决实际问题。

6、初步认识四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;   7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程,初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值,理解集合图中每部分的含义,能解决简单的有重复部分的问题。 

8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性,养成善于思考的良好习惯,体会数学的严谨性,感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。

9、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 

四、本学期提高教学质量的方法、措施 

1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作,在教学时要注意认真进行备课,上课以及批改作业等各个环节,保证教学质量稳中有升。 

2、认真整顿课堂纪律,狠抓学生的常规教育,让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。 

3、注意引导孩子独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣,适时恰当的运用小组交流的方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、密切关注学困生,从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手,从课上到课下,把握各种时机帮助辅导,努力让他们在原有水平上能进一步的提高。

5、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

五、教学进度

第一周:时分秒 

第二周:口算两位数加减两位数,笔算三位数不进位加以及不退位减

第三周:笔算三位数进位加

第四周:笔算三位数退位减

第五周:国庆节假 

第六周:万以内数加减、估算单元整理与复习

第七周:毫米、分米的认识  

第八周:千米的认识和吨的认识 

第九周:求一个数是另一个数的几倍(用除法计算)

第十周:求一个数的几倍是多少(用乘法计算)

第十一周:口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法

第十二周:笔算一位数乘多位数进位乘法 

第十三周:0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法

第十四周:估算、解决实际问题 

第十五周:四边形、长方形和正方形的初步认识

第十六周:认识周长、计算长方形和正方形的周长

第十七周:分数的初步认识、分数的简单计算

第十八周:分数的简单应用

第十九周:数字编码、集合   

第二十周:期末总复习


 

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