三年级上册《哪吒闹海》第二课时教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

三年级上册《哪吒闹海》第二课时教案

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

三年级上册《哪吒闹海》第二课时教案

一、教学目标:   

1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。   

2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。   

3、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。   

二、教学重点:  

引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神,。   

三、教学难点:  

把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事   

四、教学准备:课件。   

五、教学过程:   

一、揭题并质疑   

1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》,齐读课题。  

2、听写词语  

3、我们先来回忆课文,谁来说说哪吒为什么闹海?(用上“因为……所以……”  

指名交流:   

(因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气)    

 二、围绕“闹”字品读文章,自主阅读   

小哪吒又是怎样闹海的呢?  

让小朋友们自由朗读第二至四自然段,边读边思考,可以圈画出一些关键词语,我们要做到不动笔墨不读书。   

1、 小组交流、讨论:小哪吒闹了几次?是哪几次?   

2、 全班交流:板书:大闹水晶宫   

打死夜叉   

大败三太子   

一闹水晶宫   

1、他这第一闹是怎么闹的?让我们带着这个问题读第二自然段吧。  

我们先来读一读第二自然段。看看小哪吒是怎样大闹水晶宫的。  

哪吒是空手来的吗?哪吒带着两件法宝——混天绫和乾坤圈来了。(出示一张哪吒带宝图)  

混天绫和乾坤圈  

2、一开始是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说?   

出示(哪吒跳进海里,取下混天绫在水中一摆,掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶 宫也摇晃起来了)出示多音字混  

 3、你觉得哪几个词语用得好?为什么?
 (根据学生回答在"摆"和"掀"上加上红色。)(板书:摆、掀)
4、 你觉得混天绫的法力怎么样?你怎么知道的呢?   

原因一:轻轻一摆,便掀起滔天巨浪   

(1)从你的回答中,老师听到了一个好词,这就是——“滔天巨浪”   

“滔天巨浪”加点。   

(2)读到“滔天巨浪”这个词,你眼前仿佛看到一幅怎样的画面?   

(3)出示图片:你们看,图上这滚滚波涛,巨大的骇浪仿佛都连着了天,   

这就叫做——“滔天巨浪”。   

 原因二:混天绫不仅掀起滔天巨浪,就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。   

(4)“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)   

(5)龙王吓了一跳,你猜他看到了什么?   

(水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜   

可能还撞到龙王身上)   

(6)你们描述的场景都是龙王的看到的,他还听到什么?   

(巨浪轰隆隆的声音)非常真切的感受   

(7)混天绫的威力可真大,谁能读好这句话?指名读,齐读。  

(8)看到这些,听到这些,此时的龙王又是什么样子?   

(吓了一跳,他连忙派巡海夜叉上去察看)我们再来读一读龙王的表现。   

二闹打死夜叉   

过渡:   

1、导入:哪吒的混天绫只是一摆,就把龙王给吓了一跳(板书:吓)连忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。
2、出示夜叉图你觉得夜叉是一个怎样的人?(不仅长得丑,而且还心狠手辣)   

出示(夜叉从水里钻出来的时候,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头边砍)   

想想:夜叉从水底钻出来的时候,心里想些什么?(居然是个娃娃,我一斧头就能把他砍死。)(原来是个小毛孩,我先把他砍了再说。)夜叉还是一个——   

3、面对一个小小的娃娃,夜叉却没有丝毫的怜悯之心,而是举起斧头就砍,多么的残忍、霸道谁来读读这句话?指名读,齐读。   

4、那结果如何?(被哪吒打死)   

5、是啊,哪吒凭借他的——机灵,把夜叉给打死了。默读课文,看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵,把它圈出来。   

6、 指名交流:   

①“身子一闪”说明了反应快,很敏捷,机灵。还能从哪个词语中发现?   

②能否给“随即”换个意思相近的词?“随即”就是立刻的意思,说明了哪吒动作迅速,很快。谁能把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。   

③指导朗读。指名读,男女生读。   

7、哪吒打夜叉费不费力?你又是从哪些词中读出来的?   

8、指名交流:   

(1)从“一下”可以看出他不用花多大力气就打死了夜叉。   

请你把这种感受读出来。(我听出了乾坤圈的法力无边。)   

(2)从“扔”字可以看出哪吒一点也不用力,轻轻地扔出乾坤圈就把夜   

打死了。   

(3)这么不经打,请你把这种感受读出来。(指名读)   

9、正是有了法宝乾坤圈,所以不用经过几十、几百回合的厮杀搏斗,就能   

把夜叉给制服。让我们再次来感受乾坤圈的威力。齐——   

10、让我们再次来感受哪吒打死夜叉的精彩一幕。齐读第二自然段。   

课堂作业:《补充习题》第三题  

三闹:打败三太子   

(1)哪吒的乾坤圈威力无穷,只一回合,狗仗人势的夜*就一命呜呼了。这下可不得了了,事情可越闹越大了。龙王听说以后,怎样了?快速读第四自然段,龙王气得——嗷嗷直叫。  

(2)、谁来演一演此时的龙王?  

(3)龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“    !” 看看这里的提示,你   

准备怎么填?先同桌互相说说。   

(4)指名填。   

①龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“气死我了,把我们家夜叉给打死了,看   

我不宰了你。”   

②龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“气死我了,我们的水晶宫被小毛孩给闹   

了呢?” (我觉得他的话比课本上的内容更生动了。)   

③龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“小毛孩居然把我们家夜叉打死了,我倒   

要看看他有多大本事。”   

(5)、所以你们看,他派谁出来了?龙王可把他能干的儿子派去了,他的任务就是捉拿哪吒。三太子可不是等闲之辈,他可是未来的龙王呀!他的出场方式可不一般,夜*是钻出水面,他可不一样,他是——谁来给大家读读?指名一人读  

  你从跳看出了什么?(生气,骄傲)  

  出示:三太子跳出水面……便刺。  

 这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三太子跳出水面,齐——   

(6)说着,举枪便刺。哪吒是怎么接招的,谁能用自己的话说说?   

 4、根据学生回答出示:小哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。  

(1)龙王三太子本领也很大,这时哪吒表现的怎样?(板书:勇敢)
(2)哪几个词语看出来?(板书:扔、喷、裹)
(3)裹住了三太子后,哪吒会对他说些什么呢?   

(提醒哪吒是为何而来,有些话他不得不说啊!可以用上课文中的成语:你们以前一直兴风作浪,胡作非为,我今天要为老百姓出一口气)   

(哪吒会说:“你欺负我们老百姓,我也要欺负你,要你们知道,我们欺负   

你们老百姓是没有好下场的。”   

你们以前害得我们老百姓,现在轮到你们受罪了,这叫善有善报,恶有恶   

报。 你们平时欺压百姓,我要替天行道。你们兴风作浪,欺压百姓,我要替老百姓出一口气。你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。)  

5、虽然龙王三太子来势汹汹,本领也大,但哪吒勇敢、机灵、充满正义,凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他,老师很敬佩哪吒,你们呢?
6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。  

(三)结果如何   

1、经过这么一闹,二闹,三闹,哪吒居然把龙王父子给制服了,这口憋   

好久的气终于出了。结果怎样?   

  (若学生答不出,则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了,让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)   

2、齐读最后一小节   

3、小哪吒三闹东海,搅乱龙宫,打死夜叉和龙王三太子,他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。看到这儿,读到这儿,想到这儿,你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)   

4、你们喜欢哪吒吗?喜欢这个故事么?想把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?练习复述故事,指名说。  

 五、作业:
  1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。  

  2、再收集一篇神话故事。  

 

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
最新教案

点击排行

推荐教案