三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标

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三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标


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  一、谈话导入,揭示课题
  1、板书:太阳。同学们,看到在这个词语,说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉?
  是啊,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的,太阳是属于整个世界,是属于我们大家的。今天我们一起来学习第25课,大家一起读课题:太阳是大家的。
  2、从课题,你读懂了什么?
  (简单说说,在上课之前初步体会“大家的”)
  3、这个课题,该怎么读得好听?想想,试试。
  (学生自己读课题)
  指名读课题。你认为该怎么读?强调“大家的”。
  二、初读课文,疏通字词
  这是一首诗歌,请大家打开课本106页,自己大声地读,把课文读正确,读通顺。
  (学生自由读,老师指导)。
  课文里的这些词语,你会读吗?出示词语
  趁、陪着、晚霞、红彤彤
  (提醒:红彤彤的变调)
  这些生词在那些诗句中,找出来,读一读。指名读。
  这是课文里的两个的生字,其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像,不要混淆了。
  我们可以一起记:太阳不是属于一部分人的,她总是愿意陪着大家。
  (学生写字)我们一起读读这两个句子。从这两个句子里,你看出太阳是属于大家的吗?(说)
  三、深入研读
  请同学们再自由读读课文,找找划划,你从哪个诗句读出:太阳是大家的。
  你找到哪个句子,让你体会到太阳是大家的?谁愿意来读读。
  反馈
  1、第二节
  太阳为哪些人和事物做了哪些好事?
  (注意:理解“拔”此处的含义)
  关注“……”说明太阳还做了很多好事。你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事?
  读好这一节。关注“红彤彤”是否读正确。你能说这样的词语吗?( ABB式)你能用上 ABB 的词语,说说太阳做的好事吗?(出示)
  太阳把金光洒向湖面,湖水()的,可好看了!
  ABB晒了一天太阳的被子,盖在身上()的,真舒服!
  “阳光充足,橘子长得真好!”看着果园里()的橘子,农民伯伯()地说。
  小结:哦,太阳为这么多人和事物做了这么多好事,因为……(读课题)“太阳是大家的。”
  2、第三节
  读了这节,你想对太阳说什么?
  不怕辛苦,真好心……因为“太阳是大家的。”
  读好这一节。
  3、第四节
  这一节,你读出了什么? 是呀,那的小朋友的大树、鲜花也很喜欢太阳。
  他们在梦中盼什么?
  (引导用自己的话回顾第2节)
  看来,大家都盼望太阳,不要吵醒了他们的美梦,第4节要读得稍稍轻一些。
  四、拓展说话
  老师读第一节诗。
  别的国家的小朋友正等着,盼着太阳呢。太阳就要出发去他们那里了,你有什么话要说给别的国家的小朋友听吗?太阳一定会帮我们带到的。
  (老师可以举例铺垫)
  太阳把她的的光辉洒满世界的每个角落,也把和平、希望带到了世界的每个角落。我们再一起有感情地读读课题:太阳是大家的。
  五、情感朗读,摘抄句子
  学了25课,你是不是更喜欢太阳了?一起有感情地读读整首诗歌。
  请同学们把诗歌中,你最喜欢的,最能体现“太阳是大家的”句子抄一抄。文
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