三年级语文上册《金子》第二课时教案设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-1-4  有奖投稿

三年级语文上册《金子》第二课时教案设计

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三年级语文上册《金子》第二课时教案设计


课时目标:
1. 有感情地朗读课文
2. 认真阅读理解课文,适当想像,理解课文所蕴含的深刻道理。
教学过程
一、巩固引入
1.听写易错的词语。
2. 通过上节课的学习,我们知道了课文讲了一件什么事情?
获得财富是很多人的梦想,也包括主人公彼得·弗雷特,那么他梦想成真了吗?让我们一起踏上彼得的追梦之路。
二、精讲精练
★学习任务一:
板块一:明确目标:学习第三至六自然段
板块二:自主学习
自由读4、5、6自然段,边读边思考
1、雨后,彼得发现了什么?(用“—”画出)
   看到这情景他想到了什么?(用“~~~”画出)
2、把你找到的句子放开声音反复读几次
板块三:组内合作
1、把你画的句子读给组内小伙伴听,比比谁读的最有感觉
2、讨论:从这些句子中你看到了一个怎样的彼得?
交流:从_______(词或句),我们感受到彼得是个____的人。
板块三:展示反馈
1.雨后,彼得看到了什么?哪个小组来汇报
   学生以小组汇报,其他小组补充
  从“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”,可以看出彼得是个善于观察的人(板书:善于观察)(出示屏幕:小草)
过渡:是啊!善于发现的眼睛不是人人都有的!不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!
2.彼得又想到了什么呢?
生:从“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅,如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的……”可以看出他是个善于思考的人。(其他小组补充,出示屏幕:肥沃、种花、装扮、成功)
3.(看屏幕)师:这几个词就是他“悟”的过程,他是因为看到(小草),所以悟到这块土地很(肥沃),你能用“因为……所以……”放在其他词之间说一说吗?
学生交流 
师:这就是悟的过程,这也让我们看到他不仅善于发现还善于(思考),这是一个人的品质,是获取成功必备的品质。
过渡:让我们再来品一品这段文字
4.出示第五段(前面添上“唉”)师生合作朗读 
三、拓展延伸
1.光靠悟是远远不够的,还必须亲自培育(出示课件)
  彼得会怎样用自己的全部精力来培育花苗呢?让我们展开想象的翅膀,描述下列情境:
 
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗。
    每当娇嫩的花苗上有虫子了,彼得……
    每当骄阳似火,花苗渴得无精打采,彼得……
    每当花苗正在成长,可眼看狂风暴雨就要袭来,彼得……
    每当野草和花争夺养分了,彼得……
“一分耕耘,一分收获”,田地里长满了姹紫嫣红的鲜花,彼得终于实现了自己的梦想,他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”
2.学生练笔,展示读文
 
四.总结
1.你有发现彼得身上还具备哪些闪光的品质呢?(勤劳、吃苦耐劳)
2.就是这些品质使彼得走向了成功,可以这么说,谁拥有了这些品质,谁就拥有了财富,拥有了成功。这些品质如此的宝贵,甚至超过了金子的价值,是创造无限财富的——真金(齐读最后一段)
五、作业设计
   1.完成小练笔
   2.完成语补
六、板书设计
22 金子  财富
淘尽落空
培育花苗
找到真金

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