2018年新教材西师版三年级语文上册9飞镖的秘密教案及作业题

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2018年新教材西师版三年级语文上册9飞镖的秘密教案及作业题

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9. 飞镖的秘密       

教学目标 】

教学目标 

1.知识与能力:认识文中的生字,会写文中的生字,能联系上下文理解词语的意思。

2.过程与方法:能正确、流利,有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.情感态度价值观:理解课文内容,学会做一个爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验的人。

重点难点

理解课文内容,学会做一个爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验的人。

教学课时

2课时。

第一课时

【课时目标】

1. 认识文中的生字,会写文中的生字,能联系上下文理解词语的意思。

2.通过有感情地朗读课文,理解课文内容。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入新课。

1.简介科学家钱学森:钱学森,1911年12月11日生于上海。浙江杭州人,中国空气动力学家,中国科学院、中国工程院院士,中国两弹一星功勋奖章获得者之一。我国著名军事家蒋百里的女婿。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授,为中美两国的导弹和航天计划都曾作出过重大贡献。被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席等职务。2009年10月31日早上在北京逝世,享年98岁。

2.同学们叠过飞镖吗?你的飞镖飞的远吗?这节课我们一起学习钱学森和飞镖的故事,板书课题:《飞镖的秘密》。

二、自主预习,认读生字。

1. 自由读课文,借助学习工具(字典),读通课文,读准生字,了解词意,了解课文大意。

2.同桌互查:生字是否会认,课文是否读通。

3.教师出示生字卡片。

(1)你觉得这些生字中,哪个最难读,哪个最容易读错?

(教师相机出示生字,指导读,重点引导读准“范、利、标、败、召、并、叹、某”。

(2)开火车认读生字。

4.重点指导书写。

(1)“范”的部首是艹,上下结构。

(2)“并”与“开”的区分。

(3)“某”的组成:甘+木=某。

(4)教师相机指导范写。

(5)请学生在书上写一写。注意写字的姿势。(教师巡视)

(6)评一评,反馈,交流学生写的字。

5.再读课文,说说课文讲了一件什么事?

钱学森叠飞镖,经过多次失败使飞镖飞得最远的故事。

三、作业布置。

阅读课文,抄写生字。

【课堂作业新设计】

1.看拼音,写词语。

shī  fàn       sheng  lì       mù  biāo        jīng  tàn

shī  bài       zhào  kāi       bìng  qiě       mǒu   xiē


2.形近字组词。

   利(     )    败(     )    叹(     )    某(     )

   和(     )    放(     )    仅(     )    谋(     )

3. 照样子,写一写。

   例:又远又稳

                                                            

【课堂作业新设计】参考答案

1. 看拼音,写词语。

师范、胜利、目标、惊叹、失败、召开、并且、某些

2. 形近字组词。

   利(胜利)    败(失败)    叹(叹气)    某(某些)

   和(和好)    放(放开)    仅(仅仅)    谋(阴谋)

3.照样子,写一写。

   例:又远又稳

人来人往、自由自在、人山人海、十全十美

第二课时

【课时目标】

1. 能正确、流利,有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

2. 理解课文内容,学会做一个爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验的人。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入。

1.有感情朗读课文。

2.听写生字。

二、初步阅读,理清文章顺序。

集体阅读文章。

思考:文章可以划分成几部分,每部分写了什么?

第一部分(第1段):钱学森在师范学堂附属小学读书。

第二部分(第2—7段):钱学森经过多次失败叠飞镖和飞镖飞得远的原因。

第三部分(第8段):老师预测钱学森将来会成为很有作为的科学家。

三、品读欣赏,深入探究。

(一)学习课文第2—7自然段。

1. 自由轻读,注意正确,读流利。

2.指名阅读第2段,说说文章写了什么?有什么作用?(写了钱学森和其他孩子的相同之处及课余爱好——掷飞镖。这样写为后面突出其爱动脑、不怕失败做铺垫。)

3.男生阅读第3段,这段主要写了什么?(飞镖的制作材料和样子,以及同学们飞镖的飞行情况。)

钱学森的飞镖飞的怎么样?(飞得最远。)

4.女生阅读第4段。

孩子们认为钱学森的飞镖里有“鬼”,老师是怎样认为的?(飞镖里有秘密。)

5.集体阅读第5、6段。

思考:(1)飞镖的秘密是什么?在文中用横线画出来。

(2)老师认为钱学森成功的原因是什么?

(3)飞镖只有怎样才能飞得远?

全班交流:

(1)飞镖的头不能太重,重了它会往下扎,也不能太轻,头轻尾巴沉,它向上飞一会儿还会往下栽;翅膀太小飞不平稳,翅膀太大就飞不远,爱兜圈子……

(2)钱学森爱动脑筋,不怕失败,在失败中寻找经验。

(3)一是保持平衡,二是减少阻力,并且能巧妙地借助风力和浮力。

(二)学习第8自然段课文。

1. 指名读。

2.老师是怎样看待钱学森的?

他是一个聪明的孩子,将来也许会成为一个很有作为的科学家。

3.老师为什么会这样想?

因为钱学森聪明、爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验。

三、总结全文。  

 1.有感情地朗读全文。    

2.读了文章你有什么感想?   

我要像钱学森爷爷学习,做一个爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验的人。

四、作业设置。

阅读钱学森的其他小故事,感悟故事告诉我们的道理。

【课堂作业新设计】

1.用加点的词仿写句子

  例:只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像一支利箭直插目标。

                                                                    

2.飞镖怎样才能飞得远?

                                                                   

3.学完课文,你认为钱学森是一个怎样的人?

                                                                   

                                                                    

【课堂作业新设计】参考答案

1.用加点的词仿写句子

  例:只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像一支利箭直插目标。

2. 飞镖怎样才能飞得远?

   答:一是保持平衡,二是减少阻力,并且能巧妙地借助风力和浮力。

3.学完课文,你认为钱学森是一个怎样的人?

   答:钱学森是一个聪明、爱动脑筋、不怕失败的人。                                             

 

【板书设计】


                飞镖的秘密

爱动脑筋

            钱学森——————————飞镖

                       不怕失败

【课后反思】 

《飞镖的秘密》教学反思

这《飞镖的秘密》一文透过这飞镖,讲述飞镖飞得远的秘密,告诉我们要学会做一个爱动脑筋,不怕失败,能够在失败中寻找经验的人。

教学中,我主要从以下几个方面引导学生进行学习。

第一:在教学这篇课文时,我让学生用自己掌握的方法独立学习生字,学生在较短的时间里掌握了生字,然后把生字放进课文中去巩固生字,并且能够美观的书写,生字教学扎实有效。

第二:理解课文内容时,先理清文章顺序,再带着问题自主探究,小组合作寻找答案。在读中学,在读中悟。

存在的问题:一是在课堂教学中过于注重对课文内容的教学,而忽略了对学生思维深度的训练,学生轻而易举地就能在文中找到解答相关问题的语句。

今后改进的方案:在今后的课堂教学中既要注重对课文内容的教学,更要兼顾对学生思维深度的训练,培养学生的思维能力和探究意识。

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