《童年的回忆》作文指导课教案

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《童年的回忆》作文指导课教案

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《童年的回忆》作文指导课教案

教学目标】
  1.学会记事,要把事情的经过写清楚、写具体。
  2.通过事情表达童年的美好,突出“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容真实。
  【教学重、难点】
  1.写出自己的真情实感。
  2.把有趣的地方作为重点,写生动、写具体。
  【教学过程】
  一、激趣导入
  1.今天老师给大家带来了一份礼物,大家想知道是什么吗?
  2.看来这组图片的威力不小啊,一下子把大家带到了童年,其实这节作文课,老师就想与同学们一起来回忆童年,捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
  二、齐读课题、解题
  三、读提示、明要求
  师:从本次习作的范围上看,是让我们写童年生活中一件有趣的事,如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键,你会选择哪一个呢?【趣】
  提问:哪些事属于“趣事”呢?
  四、想办法、谋选材
  1.出示主题图,引开思路。
  2.理解“趣”字,开阔思路。【课件】
  “趣”字还有很多层意思:(1)意趣:对大自然的探索、刨根究底等。(2)情趣:对父母及小伙伴等的亲情、友情等。(3)乐趣:贪玩、寻开心。(4)傻趣:做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
  3.学生自由交流选材内容,师生共同评价。
  4.引导学生将事件说具体。
  五、忆方法、写具体
  1.同学们说的趣事真是太精彩了,那怎样才能写得也精彩呢?我想不光要在选材上下工夫,还要在这个“事”上多琢磨,平时讲课时老师就告诉过大家:写事的文章如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,再配上精彩的构段方式,那么你就会写得精彩,同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗?【愿意】
  2.要想好先写什么?再写什么?最后些什么?思路清晰了,然后再动笔成文。
  六、总结下课
  由于时间的关系,我们就先写到这里,没写完的同学,下课把它完成,等到下节讲评课上,我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。

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