小学五上《黄果树瀑布》第二课时教案苏教版

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小学五上《黄果树瀑布》第二课时教案苏教版

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小学五上《黄果树瀑布》第二课时教案苏教版

【教材分析】
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文的写法特色鲜明:一是采用移步换景的写法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
教学目标】
1、阅读课文,了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点】
1、阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美。
2、学习作者在写景中抒情的写作方法。
【教学难点】
感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
【教学方法】
引导学生读中感悟。
【课前准备】
教师准备:多媒体课件
学生准备:熟读课文
【课时安排】
共两课时,本课为第一课时。
【教学过程】
一、 复习导入
1、读词语:喧哗 折叠 隔着 轰鸣 人喧马嘶
杰作 缝隙 谛听 悬挂 气势非凡
沉醉 胸膛 聆听 掩映 山回谷应
2、说说课文主要写了什么?按什么顺序写的?
二、精读课文,感悟瀑布形态美
1、快速阅读课文,划出描写黄果树瀑布飞流直下的句子。
组织交流 。(出示:透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上 面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。)
2、读悟句子,体会瀑布飞流直下的气势。
(1) 认真读读这句话,边读边思考:从哪儿感受到了瀑布的飞流直下?
(2) 指名交流。(重点词:悬挂 宽幅白练 泻下来)
(3) 学生练读句子:再读读句子,读出飞流直下的气势。
(4) 指名读句子。
(5) 现在我们一起去欣赏一段录像,切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。
(播放瀑布飞流直下的视频。)
(6) 再读句子:有了直观的感知,同学们一定能读得更好。谁来把飞流
直下的画面呈现给大家?
(7) 齐读句子:让我们一起再来感受瀑布飞流直下的气势,边读边想象画面。 (过渡:刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态,瀑布飞流直下撞击岩石
后又形成了一种奇特的景观——学生接银雨撒金街)
3、读悟课文第四自然段,体会“银雨撒金街”的美。
(出示课文第四自然段)
(1)学生自己读课文,边读边想象画面,不懂的地方提出来。
(2)理解“银雨”与“金街”(“银雨”让学生自己说后追问:为什么称水珠为银雨?让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨,太阳从东方升起,使小镇沐浴在金色的阳光之中,这便是书中所讲的金街。)
(3)指名读课文:谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。
(4)看来,大家的感受还不深,老师请大家欣赏一段录像,去感受以下那银雨飘飞的景象。(播放银雨飘飞的录像,师范读:瀑布跌落悬崖,激起的水花如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,真是如烟、如雾、如尘„„)
(5)指名再读课文:现在谁能把大家带入那种境界?
(6)指名评价。(抓重点词:腾空而上 随风飘飞 漫天浮游 银雨撒金街)
(过渡:课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布,我们领略了瀑布的形态美,接下来让我们去听听瀑布的声音。)
三、自读自悟,从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。
要求:(1)读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。(2)读读划出的句子,想想感受到了什么?
2、四人小组交流:把感受最深的句子读给组员听,并让组员出出主意,把句子读得更好。
3、集体交流。
刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
(1)学生交流感受。(教师引导学生抓住瀑布声音的变化:由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词:哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣。)
(2)指名朗读:请你把这种变化读出来。
(3)齐读:女生读到“就像微风拂过树梢”时,男生加入一起读。
那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
交流感受。
瀑布从岩壁上直泻而下,雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
(1)学生交流体会。(瀑布气势非凡、雄伟壮观„„)
根据学生师相机点出:直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣
(2)指名朗读,读出气势。多请几个学生朗读,读出感受。
(3)齐读:愿意读的一起读。
聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。
(1)引导学生了解这一句是写訇然作响的瀑布声给作者的感受。
(2)练读品味作者的感受。
(3)指名讲自己的感受。
(4)指名读。
(5)齐读。
四、学习第一自然段
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形,聆听了黄果http://http:///news/208FF30CB02DA421.html树瀑布的声,大家一定有许多感触,请你用一两句话把自己的感触说一说。
2、学生交流。
3、小结:如此壮美的景象是人工无法雕琢的,只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。(读出心中的感受,读出心中的赞美)
五、整体感悟课文,升华情感 。
1、齐读全文,加深体会:黄果树瀑布气势非凡,雄伟壮观,让人心胸开阔,难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再读课文,也沉醉一回。
六、课堂总结:
匆匆地,四十分钟的时间就过去了,在这节课上,时间是有限的,所学的内容也是有限的,但我们的沟通是无限的!此刻,你想对谁说些什么呢?就让我们再次体会沟通的温馨吧! 我想对大家说,为了使我们的世界更美,请热爱我们的大自然,保护好我们赖以生存的自然吧!
【布置作业】
一、 组词
谛( )膛( )棋( )嚣( )
啼( )堂( )嘶( )器( )
二、摘录文中打比方的句子。
三、仿写一处景物,注意写出自己的感受。
部分参考答案:
一、 谛听 胸膛 棋盘 嚣张
啼叫 课堂 嘶叫 机器
【板书设计】
形态————宽
声响————大
17、黄果树瀑布 灌满 活力
挟来 生机 舒服极了

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