8、小桥流水人家

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

8、小桥流水人家

文章
来源莲
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  教学目标
   1.认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。
   2.通过查字典、联系上下文等理解生词,理解课文内容。
   3.想象文中描写的情景,体会作者的浓浓思乡情,以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
   4.正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学重点
    引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
  教学时间
   一课时
  教学过程

  一、谈话导入,揭示课题
    “我”忘不了家乡的桂花雨,下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢?
    板书课题:小桥流水人家
  二、初读课文,感知内容
   1.学生自由朗读课文,自学生字新词,读通课文,初步感知课文大意。
   2.互相交流生字词的学习情况
   3.指名朗读课文,然后交流:课文哪几个自然段着重写“小桥流水”,哪几个自然段着重写“人家”?
  三、细读课文,体会情感
   1.自由、反复地朗读课文,想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。
   2.互相交流:作者故乡的这些景致给你怎样的感受?(那么美,那么自然。)你从这些景致描写中体会到作者的什么情感?(对故乡的无比热爱和怀念。)
   3.请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读课文。
  四、再读课文,体会表达方法
    交流:作者表达的是思乡之情,他是怎样表达思乡之情的?(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。)再读一读有关的句子。
    这样写有什么好处(不空洞,更真实,更感人。)
    教师点拨:希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

  板书设计
                小桥流水人家
               那么美,那么自然
             “我”热爱,“我”思念
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