一年级数学上册《退位减》教案

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一年级数学上册《退位减》教案

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莲山 课件 w ww.5 Y
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一年级数学上册《退位减》教案

教学内容】
教材第19页例2,“做一做”前两个题。
教学目标】
1.掌握两位数减两位数退位减的方法。
2.提倡算法多样化。
【重点难点】
两位数减两位数,当个位不够减时用退位的方法。
【教学准备】
情景图、小棒、投影片。
 教学过程
【情景导入】
1.口算。
90-7=        34-8=     41-7=      25-7=
40-5=        46-7=     33-6=      70-6=
2.说一说:“33-6”和“70-6”的计算方法。
3.竖式计算。
52-31=      79-37=     84-23=
4.揭示课题:今天我们继续学习两位数减两位数的笔算减法。(板书课题)
【进行新课】
退位减
1.出示课本第17页情景图和表格。
 
《 <wbr>退位减 <wbr>》 <wbr>教学设计
2.学生活动:根据表格中的数据,你能提出哪些可以用减法计算的问题?
3.让学生自由提出问题,并引导列出算式。
问题1:中国比美国多多少枚金牌?(或美国比中国少多少枚金牌?)51-36
问题2:中国比俄罗斯多多少枚金牌?(或俄罗斯比中国少多少枚金牌?)51-23
问题3:美国比英国多多少枚金牌?(或英国比美国少多少枚金牌?)36-19
……
4.引入问题:我们先来解答:中国比美国多多少枚金牌?
5.学习例2。
(1)出示问题
中国比美国多多少枚金牌?51-36=       
(2)提问:①怎样列竖式?

②从哪一位减起?(个位)
③个位1减6不够减怎么办?
师:请摆小棒帮助我们找到计算方法。
学生活动:用小棒摆竖式。
交流汇报。
小结。
方法1:拿5捆零1根小棒,要减去3捆零6根小棒,1根不够减6根,拿出一捆打开变成10根,从10根中减去6根还剩4根,4和原有的1合起来是5根。再从整捆里拿走3捆,这时还剩1捆,1捆和5根合起来是15根。
方法2:拿5捆零1根小棒,要减去3捆零6根小棒,1根不够减6根,拿出1捆打开变成10根,10根和1根合起来是11根,11根减去6根,还剩5根。再从整捆里拿走3捆,这时还剩1捆,1捆和剩下的5根合起来是15根。
(3)研究竖式算法。
师:通过用小棒摆竖式,现在你能列竖式计算51-36吗?
学生尝试列竖式计算,教师巡视指导,交流汇报。
师:板书计算过程。
51-36=15

引导学生有序地说出计算过程,分3个小层次。
①说个位
引导学生和小棒建立联系,有序地表述:个位上1不够减6,从十位退“1”,在十位数字上点上退位点“·”,十位退1,“1”当10,和个位1合起来是11,11-6=5,对齐个位写5。同时引导学生说出“个位不够减,从十位退1,在个位上加十再减”。
②说十位

引导学生联系小棒,有序地表述:
十位5退“1”还剩4个十,4个十减3个十还剩1个十,对齐十位写1。同时引导学生说出“十位先减退位点再减,千万不要忘了减”。
③说完整个计算过程:
方法1:51-36,个位上1不够减6,从十位退“1”和个位1合起来是11,11-6=5,和个位对齐写5。十位5借走“1”还剩4,4减“3”还剩1,对齐十位写1。所以51-36=15。
方法2:51-36,个位上1不够减6,从十位退“1”当10,10-6=4,4+1=5,对齐个位写5,十位5借走“1”还剩4,4减“3”还剩1,对齐十位写1。所以51-36=15。
6.引导讨论:笔算减法应先算什么位,再算什么位?计算时要注意什么?从十位算起简便吗?(让学生感受从个位算起的合理性。)
【课堂作业】
1.动物医院。

2.竖式计算。
42-18=     23-17=    96-18=     35-27=
答案:1.32   24   40
2.24   67   88
【课堂小结】
提问:这节课你有什么收获?掌握了什么方法?
小结:引导学生总结笔算两位数减法的方法:(1)相同数位对齐;(2)从个位减起;(3)如果个位不够减,就从十位退1。
【课后作业】

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