部编版小学语文一年级上册《小兔运南瓜》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

部编版小学语文一年级上册《小兔运南瓜》教案

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部编版小学语文一年级上册《小兔运南瓜》教案

一、创设情境,激趣说话

可爱的孩子们,老师今天请到了一位好朋友,他就藏在儿歌里,我们一起来看看他是谁?(播放儿歌视频、边说边做动作)你们找到他了吗?(找到了)这位朋友是谁呀?(小白兔)对,就是他。(板书:画小兔)小朋友们,小兔很高兴见到你们,可他遇到了一件烦心事。哦,原来小兔的妈妈生病了,不能去外面找吃的,于是就派小兔出去找吃的。小兔走啊走啊,突然眼睛一亮,他到底看到了什么呢?

二、观察想象,积极发言(加入适当评价鼓励语)

出示第一幅图片(南瓜!)哇!这么大的南瓜,谁来夸夸这个大南瓜?

又大又圆的南瓜、金灿灿的南瓜、胖乎乎的南瓜。。。。。。

你们说得真好!(彩笔画大南瓜)这么诱人的大南瓜,小兔馋的口水都要流出来了。同学们,谁来说说南瓜可以做出哪些好吃的?

南瓜饼、南瓜粥、南瓜汤。。。。。。

南瓜做成的食物既美味又有营养,看到这么好吃的南瓜,小兔子是怎么想的呢?

1、自己吃,引导:那妈妈呢?妈妈还在家里躺着生病呢?

2、搬回家,给妈妈吃:你真是个孝顺的好孩子

小兔很想把南瓜运回家,可是南瓜长得实在太大了,小兔搬不动,这可怎么办?

那小兔有没有把南瓜搬回家?(出示第三幅图)请大家看看,这是什么地方?(小兔的家)图上都有谁?(小兔和妈妈)小兔子到家了,叮咚,叮咚,兔妈妈知道一定是宝贝回来了,赶紧打开门。哇,好大的南瓜啊!兔妈妈看到这么大的南瓜会对小兔说什么呢?

1、(你是怎么把南瓜运回来的?)调皮的小兔蹦到妈妈的耳边,悄悄地告诉了妈妈他的好办法。

2、(你真棒!)是啊,小兔子把这么大的南瓜运回了家,真了不起。兔妈妈们都有点不敢相信了。就问小兔:“你是怎么把南瓜运回来的?”

三、探究问题,表达交流

小朋友们,如果你是小兔,你会用什么样的方法把大南瓜运回家?

下面,请分小组开始讨论:小兔是如何运南瓜的?(板书“运”挂拼音)

(问学生想了什么办法,到时候按设计的顺序讲办法)

小兔子乖乖,身子转过来过来!小兔子们安静了,想必你们都想出了自己的办法,现在老师就是兔妈妈了,请小兔子到前面来分享他的办法,哪只小兔子先来?

师:宝贝,这个大南瓜是你运回家的吗?(是)这么大的南瓜你是怎么运回来的?

生:我要请好朋友小灰兔、小熊、小牛、小羊帮忙抬。

师:请别人帮忙,这个办法不错。

生:我向别人借车运大南瓜。

(师插话:向谁借车?借什么车?)

生:我向邻居借车,有小货车最好,推车也行。

师:先求助别人,再自己运。真不错!还有其它的办法吗?

生:我用许多打了氢气的气球把南瓜运回家。

师:嗯,你的办法很有创意。

生:我要用绳子绑住大南瓜,把它拉回家。

师:嗯,看来你是一只非常有力气的小兔。

生:我会找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。

师:你可真是个‘小力士’啊!这两种办法都是自己克服困难运,不过挺费劲儿的,还有别的办法吗?

生:我把大南瓜立起来,滚着往前走。

师:噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真不错!

同学们,你们真棒!想出了这么多办法。让我们为自己鼓鼓掌吧。

聪明能干的小兔子们,你们想出了这么多办法来运南瓜,那老师问问大家:你觉得哪种办法好?好在哪里呢?(指导说话:我认为......办法好,因为......)

生:我觉得把南瓜立起来滚回家就很方便。

师:对呀,如果路平好走,自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。

生:我认为向别人借车运南瓜的办法好,又快又轻松。

师:如果路陡难走,用小车运的办法就不错。

生:还是请骑车的过路人帮忙运的办法好。

师:遇到困难,能请别人帮忙也是可以的。

生:我觉得自己搬南瓜很费劲,请好朋友小灰兔、小熊、小牛、小羊帮忙抬,就比较轻松了,‘人多力量大’,能把它抬回家。

师:你说得真好,团结就是力量!

同学们,什么是好办法要根据不同的情况来判定。如果有人顺路带回,请人帮助这个办法好;如果路平好走,自己推着滚回家这个办法好;如果路上有障碍,说不定用小车也好。解决问题要根据不同的情况来选择恰当的办法。

四、能力延伸,叙述故事

好了,同学们,下面就请你们选出自己喜欢的办法补充图画,再讲一讲属于你自己的《小兔运南瓜》的故事。老师先给大家几分钟时间好好想想怎样把故事讲完整(2分钟自己想),组织好语言,可以先和你的同桌讲一讲(3分钟交流)。

(问学生选的方法,方便挑选讲故事)

小兔子乖乖,眼睛看过来!现在开始举行“讲故事大会”。哪位勇敢的小兔子先来?

你喜欢哪种办法运南瓜?

给大家讲一讲你的《小兔运南瓜》的故事吧,声音要洪亮哦!

谁还来讲故事?(夸奖、鼓励)

还有谁要与大家分享故事?(夸奖、鼓励)

谁再来?(夸奖、鼓励)

五、布置作业

 同学们,这节课你们表现太棒了!老师很喜欢你们!你们认证观察,勤于思考,大胆想象,不但帮小兔解决了运南瓜的难题,还使小兔运南瓜的故事变得如此精彩回到家,你们可以把小兔运南瓜的故事画下来,或者把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,好不好?(好!)

好,我们今天这节课就上到这里,下课!(同学们再见!)

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