五年级音乐下册《编花篮》教案

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五年级音乐下册《编花篮》教案

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五年级音乐下册《编花篮》教案

情感目标:能用活泼的情绪、优美的声音,准确地演唱歌曲《编花篮》,用歌声表达对美好生活的追求与向往;
能力目标:聆听不同版本的《编花篮》,在欣赏过程中即兴参与音乐活动,进一步感受河南民歌的风格和特点,从而对河南民歌产生兴趣。
知识目标:在演唱《编花篮》的过程中,掌握前倚音和下滑音的演唱方法,了解民歌创作的基本特点;
教学重、难点:
运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学准备:
多媒体课件、手风琴
教学方法
听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……
教学过程:
一、激趣导入
1.教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》,学生欣赏。
教师:这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?
2.学生自由演唱民歌
如: 湖北民歌:山路十八弯
陕北民歌:南泥湾
东北民歌:回娘家
二、学习《编花篮》
1.初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色。
教师:你认为哪一句最有特点?
2.学唱歌曲中最具地方特色的乐句
(提示:第一小节与最后一句带有河南方言的色彩,演唱时注意前倚音时值很短,方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)
3.再次聆听范唱,跟唱前两小节和最后两小节,并介绍伴奏乐器三弦(民族弹拨乐器)。
4.理解歌词
(1)录音范唱歌曲。
歌曲表现了什么内容?
描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山,采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。
(2)师生配合,用接龙的形式朗读歌词。
(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。
5.进一步学唱歌曲旋律
(1)引导学生用La演唱歌曲旋律。
(2)再次聆听,默唱歌词。
(3)学习演唱歌词。
(教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)
(4)教唱难点乐句,强调附点和下滑音。
(5)正确、完整地演唱歌曲。
引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。
(6)观赏课件牡丹花图片,激发学生的演唱热情。
(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
1.创新表现歌曲
(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。
(2)用不同的形式为歌曲伴奏。
2.欣赏舞蹈《编花篮》
四、小结

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