五年级上册《鼓声传情》教案设计

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五年级上册《鼓声传情》教案设计


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五年级上册《鼓声传情》教案设计

教学目标
1.通过音乐活动,让学生进一步了解不同民族的鼓文化,从而激发他们对民族音乐的热爱之情。
2.采用合作学习的方式,让学生制作简易的鼓并创编“鼓的对话”。
教学重、难点
1.根据音乐的情绪及风格选择鼓,并为音乐伴奏。
2.与同学合作创编节奏,进行“鼓的对话”。
教材分析
中国的鼓文化源远流长、博大精深,仅鼓的种类就有三百余种,而各地的鼓乐文化也存在差异性,教材中出现了汉族、维吾尔族、朝鲜族、傣族使用的鼓以及相应的有代表性的音乐,其目的就是让学生从这些文化中,了解到鼓乐文化的丰富多样性。在了解了这么多的鼓乐文化的基础上,再引导学生用自己身边的物体制作简易的鼓,并且进行即兴的创编活动。从而通过音乐实践活动加深学生对祖国鼓乐文化的浓厚兴趣,培养学生对民族器乐的热爱之情。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
师:中国的鼓文化源远流长、博大精深,仅鼓的种类就有三百余种。在前两节课中,我们对鼓已经有了一些初步的了解,感受和体验了鼓给我们的生活带来的欢乐气氛。今天,我们要进一步走进鼓的世界,去了解不同民族的鼓文化。
二、了解不同民族的鼓文化
1.欣赏不同民族的鼓文化。(播放汉族秧歌舞、x疆维吾尔族手鼓舞、朝鲜族长鼓舞、傣族象脚鼓舞)
2.学生谈观看后的感受。
学生回答:各民族都有自己的鼓文化,并各有其特色……
教学要求:通过欣赏视频,了解不同民族的鼓文化,引入本课的学习。
3.选择题。
三、制作简易的鼓并创编“鼓的对话”
师:老师提供一些材料(纸杯、塑料盒、可乐筒等),请你用手中的材料制作简易的鼓,然后敲一敲,再用自己创编的节奏与他人进行交流。
1.学生分组制作简易的鼓,老师巡视指导。
2.各组同学把自己的作品与大家进行交流。
3.学生分组展示作品。
4.师生间进行评价。
四、课堂小结
人类用鼓声传达着情感,它给我们的生活增添了许多欢乐。我国的鼓文化源远流长、博大精深,仅鼓的种类就有三百余种。通过本课的学习,同学们采用小组学习的方式,创编了“鼓的对话”,希望你们今后能多了解一些中华民族的鼓文化,并去继承和发扬它,让它成为我国民族音乐宝库中的一朵美丽鲜花!


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