河南郑州市2017-2018高二生物下学期期末试卷(带答案)

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河南郑州市2017-2018高二生物下学期期末试卷(带答案)

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河南省郑州市2017—2018学年高二下学期期末考试
生物试题
一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意)
1.人类的很多疾病是由病毒引起的,下列对病毒的相关叙述错误的是
A.病毒是目前已知的最小生物,因此它是最基本的生命系统
B.病毒不具有独立代谢的能力,其生命活动离不开细胞
C.病毒不具有细胞结构,但能进行增殖
D.其遗传物质为DNA或RNA,但病毒体内通常只有一种核酸
2.下列关于生物大分子的叙述不正确的是
A.由M个氨基酸N条肽链构成的蛋白质分子完全水解共需M—N个水分子
B.在小麦细胞中由A、G、T、C、U五种碱基参与构成的核苷酸最多有7种
C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质
D.糖原、核酸和蛋白质都是细胞内的多聚体
3.下图是细菌细胞的模式图,相关说法不正确的是
 
A.溶菌酶是一种免疫活性物质,能够溶解a
B.c是细菌唯一的一种细胞器
C.d是一个环状的DNA分子
D.e是特有的一种小型环状DNA,可以用作基因工程中的运载体
4.下图表示胰岛素分子中的一条多肽链,所含三个甘氨酸(C2H5N02)分别位于第8、20、23位,下列叙述正确的是
 
A.图中多肽链最多含有30种氨基酸
B.除去图中三个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多五个氧原子
C.除去图中三个甘氨酸,形成的产物中有五条多肽链 
D.若第1位氨基酸残留的是氨基,则第30位氨基酸上残留的一定是羧基
5.联系生产与生活,对下列说法解释不正确的是
A.缺铁性贫血——Fe2+组成血红,红细胞运输氧气能力下降
B.植物缺镁影响光合作用——Mg2+是叶绿素的组成成分,影响光反应
C.食盐大多加碘——I-是形成甲状腺激岽的原料,预防甲亢
D.治疗急性肠炎输入葡萄糖盐水一提供能并维持体内水盐平衡
6.下列有关细胞结构的叙述,错误的是
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所,因此没有线粒体的细胞将不能进行有氧呼吸
B.分泌蛋白的形成与附着在内质网上的核糖体有关
C.液泡中含有花青素、蛋白质、糖类等物质,可维持细胞渗透压 
D.洋葱根尖细胞无叶绿体,但根尖可通过植物组织培养技术培养出含叶绿体的个体
7.下图是生物界常见的四种细胞,下列说法正确的是
 
A.a、b两种细胞可能来自同一生物,但表达的基因完全不同
B.c、d两种细胞均有叶绿体,都能行光合作用,但c细胞无以核膜为界限的细胞核
C.a、b、c、d四种细胞都能进行有氧_吸
D.a、b、c、d四种细胞都能发生渗透作用,c、d有细胞壁保护不会吸水涨破
8.研究人员发现人的红细胞中钾离子含量白天上升,夜间下降。这表明红细胞和机体中其他细胞类似,具有24小时的生物钟,下列有关叙述错误的是
A.人成熟的红细胞运输钾离子所需的能量来自质基质
B.人成熟的红细胞两面凹的圆饼状形态与其功能相适应
C.人成熟的红细胞中钾离子含量的改变可能受该细胞内“时钟基因”控制
D.人成熟的红细胞中存在血红蛋白是细胞高度分化的结果
9.细胞内很多化学反应是在生物膜上进行,如下图所示。有关叙述正确的是
 
A.①中的膜结构可能与核膜直接相连     B.过程②不能发生在根尖分生区细胞
C.过程③发生在叶绿体内膜上          D.过程④发生在线粒体外膜和基质
10.研究人员用某种植物细胞为材料进行了两组实验:甲组将细胞置于物质a(蔗糖或KN03)配制的一系列不同浓度的溶液中,10分钟后测定细胞原生质体的相对体积;乙组将细胞置于某种浓度的b(蔗糖或KN03)溶液中,每隔2分钟用显微镜规察、记录细胞原生质体的体积,甲、乙两组实验结果分别如图1和图2所示。下列有关说法正确的是
 
A.实验取材时不可选用黑藻叶肉细胞
B.乙组实验过程中,8min时细胞液的浓度约为0.16mol/L
C.甲组实验用的是KN03溶液,乙组实验用的是蔗糖溶液
D.甲、乙两组实验均属于自身前后对照实验
11.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是
①离子进出细胞均需要消耗能量•
②胃蛋白酶需载体蛋白的协助才能进入消化道
③部分细胞通过胞吞摄入大分子需要通过细胞识别
④水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收属于被动运输
A.②③④ B.①③     C.③④     D.①②
12.下图1表示葡萄糖、Na+和O2进出肝细胞的方式,图2、3表示这些物质进出该细胞时,载体数量或细胞内02浓度与运输速率的关系,下列说法错误的是
 
A.葡萄糖进入该细胞符合图2和图3所示
B.Na+运出该细胞符合图2,不符合图3所示
C.02进入该细胞不符合图2,符合图3所示
D.K+进入该细胞的方式和Na+运出该细胞的方式相同
13.植物茎维管束的韧皮部中有伴胞、筛管、薄壁细胞等,蔗糖在不同细胞间的运输、转化过程如下图所示,下列叙述正确的是
 
A.蔗糖和单糖的运输都需要载体的协助,属于协助扩散
B.蔗糖的水解有利于其在植物细胞之间的运输
C.上述过程体现了伴胞与筛管间的胞间连丝发挥细胞间信息传递的作用
D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞
14.酶和ATP是与新陈代谢密切相关的两类物质,下列相关表述正确的是
A.生物体内的酶都是在细胞内合成的,并在细胞内发挥作用
B.细胞有氧呼吸释放的能进大部分转移给了ATP
C.温度过低、过高,或pH过低、过髙均能够使酶失去活性
D.ATP水解掉远端的两个磷酸菡团剩余部分可以参与合成RNA
15.下列生理过程不能在同一个细胞中发生的是
A.抗体的合成吸酶的合成           B.DNA的笈制和RNA的合成
C.胰岛素的合成和血红蛋白的合成    D.DNA聚合酶和RNA聚合酶的合成
16.下列关于酶实验的叙述,正确的是
A.过氧化氢在高温下和酶的催化下分解都加快,其原理都是降低了反应所需要的活化能
B.在探究温度对酶活性影响时,选择淀粉和淀粉酶作实验材料,或者选择过氧化氢和过氧化氢酶作实验材料,检测效果均可
C.若要验证淀粉酶的专一性,底物可选择淀粉和蔗糖。但不能使用淀粉酶+淀粉、蔗糖酶+淀粉的方法来验证其专一性
D.若除酶外所有试剂均巳预保温,则在测定酶活力的实验中,操作合理的顺序应为:加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
17.下图①、②是关于ATP的分子结构,图③一⑧是关于核苷酸的结构,其中正确的是
 
A.①;③⑤⑦    B.①;③④⑤⑦      C.②;③⑤⑦     D.②;④⑥⑧
18.将α—淀粉酶(70℃下活性不受影响,100℃髙温下失活)与等量的β一淀粉酶(70℃处理15min即失活)混合配制成溶液,分为甲、乙、丙三组后,分别按下表所示步骤进行实验。下列说法正确的是
 

步骤
组别 甲 乙 丙
步骤一 25℃下处理 70℃水浴处理
15min后取出 100℃水浴处理
15min后取出
步骤二 在25℃条件下加入等量且足量的淀粉溶液
步骤三 一段时间后,分别测量三组淀粉剩余量
淀粉剩余 a b C
A.实验结束后,在甲、乙、丙三组溶液中分别加入斐林试剂,水浴加热后都会出现砖红色沉淀
B.丙组按照步骤一处理后冷却至70℃,其中α—淀粉酶仍具有活性
C.α一淀粉酶的活性可用b—a表示
D.b-a与c一b的大小可用于比较两种酶在25℃下的活性差异
19.下列选项中的变化都会在骨胳肌细胞中发生的是
A.氨基酸→胰高血糖素;ATP→ADP+Pi 
B.葡萄糖→糖原;[H]+02→H20
C.葡萄糖→丙酮酸→CO2;H20→[H]+O2
D.葡萄糖→丙酮酸→酒精;ADP+Pi→ATP
20.下列关于自养型生物和异养型生物的叙述,正确的是
A.固氮菌能够将N2转变成NH3,因此是自养型生物
B.红嫘菌能够将乙醇等小分子有机物合成糖类等,因此是自养型生物
C.硝化细菌是自养型生物,是因为其能够将NH3氧化成亚硝酸和硝酸
D.能进行光合作用和化能合成作用生物都属于自养型生物
21.下列关于光合作用相关实验的表述,错误的是
A.用半叶法证明光合作用产生淀粉的实验中,除进行饥饿处理外,还需用酒精对叶片进行脱色处理,然后再用碘蒸气检测
B.鲁宾和卡门用180同时标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气全部来自水
C.叶绿体中色素的提取和分离实验中,常用无水乙醇作为提取色素的试剂
D.卡尔文用同位素标记法研究发现了卡尔文循环
22.下图A、B分别为光合作用中的三碳化合物和五碳化合物,在虚线处改变植物所处的某一环境条件引起A、B物质的相对浓度变化如图所示,改变的环境条件最可能为 
 
A.降低光照强度
B.适当降低环境温度
C.蒸腾作用加剧,引起气孔关闭
D.适当增加环境温度 
23.阳光穿过树林会在地上留下“光斑”。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子在“光斑”照耀前后光合作用过程中吸收CO2和释放02的情况。据图判断下列说法正确的是
 
A.图中甲代表的是C02的吸收速率
B.光斑移开会导致叶片光合作用、立即停止
C.A点以后叶绿体中ADP的含量会暂时增加
D.光斑开始之前甲、乙曲线的重合意味着光合速率等于呼吸速率
24.下图是紫色洋葱植株示意图,它可以是很多实验的材料,下列实验与图中材料标号恰当组合的是
 
 A B C D
检测组织中还原糖 ③ ⑤ ④ ②
观察DNA、RNA在细胞中的分布 ④ ① ② ③
观察质壁分离和复原 ② ④ ③ ①
绿叶中色素的提取和分离 ⑤ ② ⑤ ④
25.下图是植物叶片结构示意图,a—f表示不同的细胞,下列说法正确的是


 
①用高倍镜观察叶绿体实验中,取e稍带些d,观察效果较好,直接取e也可以观察
②光照强度对光合作用强度的影响实验中,用打孔器打出小圆形叶片时,需要经过c,使小圆叶片能够沉在水底
③b、d中分布有光合作用的色素,a、c中没有
④叶片属于生物体结构层次中的器官
A.①②③④    B.①②   C.②③④    D.③④
二、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第26题一28题为必考题,每个试题考生都必须做答。第29题和30题为选考题,考生根据要求做答。
(一)必考题(本题包括3个小题,共35分)
26.(12分)
下图是细胞局部结构示意图,请据图回答下列问题:(在“[  ]”内填标号,在“—”上填相应的名称)
 
(1)图中可见[ ]            和[   ]            的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密。
(2)[ ]            是大分子物质出入细胞核的孔道,如在细胞核中转录出来的            、            等物质和在[   ]            中合成的            颗粒可以通过此处从细胞核进入细胞质。
(3)④是            ,在有丝分裂过程中可在某时期转化为            形式,它主要由在细胞质中翻译形成的            以及            共同组成。
(4)以下生物中具有该结构的是            。
A.炭疽杆菌    B.蓝藻    C.SARS病毒     D.草履虫
27.(12分)
下图为细胞中线粒体的局部示意图。细胞呼吸过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵,后者利用这—能进将H+泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提商,大部分H+通过一种特殊的结构再回流至线粒体基质,同时驱动ATP的合成,请据图回答下列问题:
(1)生物体的结构与功能相适应,膜①和膜②具有较多功能的是膜            ,是因为其含有较多的            。 
 
(2)图中的有机物A是         。能量转化过程是:有机物中稳定的化学能→        能→        能。
(3)H+的跨膜运输方式依次(从左到右)属于           、           。
(4)二氧化碳的生成是在线粒体的           部位。检测二氧化碳除用澄清的石灰水检测外,还可以用
           (填写试剂名称)进行检测。
(5)为了观察到细胞中的线粒体,可用           试剂进行染色,实验所用细胞必须是          细胞(填“死”或“活”)。为了将线粒体同其它细胞结构进行分离,可以将细胞膜破碎后通过         的方法获得。
28.(11分)
某科学研究小组利用小球藻为实验材料做了下列三个实验
 
(1)实验一:在相同培养液中,装置a和b分别培养等量的小球藻,将两个装置都同时放在阳光下。一段时间后观察,装置           中的小球藻的数量会增加,原因是                     。
(2)实验二:通过通气管向密闭容器中通入14C02,密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。刚开始时,发现14C出现在一种三碳化合物(C3)中,接着就会发现14C还会出现在           和          中。
(3)实验三:将小球藻分成重量相同的四等份,在不同温度下分别暗处理lh,再用适宜且相同的日光照射lh,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据。请分析并回答问题:
组别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1
根据本实验所测数据,小球藻氧气产生速率最高时的温度是               ℃;27℃时绿叶的净光合速率是       mg/h;30℃时总光合速率为:           mg/h。
(二)选考题(共15分,请考生从给出的29、30两道试题中任选一题做答,如果两道试题都做,则按所做的第29题计分)
29.[选修1——生物技术实践](15分)
回答有关“胡萝卜素的提取”实验的下列问题。
(1)胡萝卜素是光合色素之一,在光反应中其功能主要是吸收         光。其在人体内可以转变成         ,后者缺乏会引起人在弱光下视物不淸的病症,该病症称为         。
(2)下图是胡萝卜素提取实验的步骤,步骤3是         ,步骤5是         。
 
(3)步骤3用下面图 的装置,步骤5用下面图         的装置。图1的装置名称是         装置。
 
(4)将提取的胡萝卜素粗品通过         法进行鉴定,其原理是         ,并使用         样品作为对照。
(5)图3为鉴定结果示意图,A、B、C、D四点中,属于提取物的样点是         ,甲代表的物质是         。
30.[选修3——现代生物科技专题](15分)
选择培养基是指根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基。在基因工程和细胞工程的相关技术中均需用到选择培养基,结合所学知识回答下列问题:
(1)下图为含有目的基因的DNA分子和运载体质粒,二者均含有—些限制酶的酿切位点,质粒上还含有两种抗性基因。欲将图示中目的基因和运载体构建基因表达载体,需要用限制酶         对它们进行切割,同时用         酶将它们的末端相连。构建的表达载体除具有目的基因和抗性基因外还应具有         、
         、         等结构。若在培养基中加入         (填“四环素”或“氨苄青霉素”),转入重组质粒和单纯质粒的受体细胞都能够生长,若将上述生长的细胞转入加有         (填“四环素”或“氨苄青霉素”)的培养基中,则含有重组质粒的受体细胞不能正常生长。 
 
(2)像这样使用两种限制酶去剪切目的菡因和运载体,比使用一种限制酶去剪切目的基因和运载体的优点是可避免         等问题的出现(至少写出两项)。 
(3)单抗隆抗体制缶过程中,也简要用到选择培养荘进行筛选,将经抗原免疫过的B细胞与骨髄瘤细胞融合,然后用选择培养荘筛选出         细胞,该细胞具有         特点。

 

 

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